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ID
3745693
Banca
FUNCERN
Órgão
Consórcio do Trairí - RN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A gestão democrática está contemplada na Meta 7 do Plano Nacional de Educação PNE/2014, com a seguinte definição:

Meta 7- fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: [...] 7.16) apoiar técnica e financeiramente a gestão escolar mediante transferência direta de recursos financeiros à escola, garantindo a participação da comunidade escolar no planejamento e na aplicação dos recursos, visando à ampliação da transparência e ao efetivo desenvolvimento da gestão democrática; (BRASIL, 2014, p. 61).

Assinale a alternativa correta.

As estratégias que têm consonância com a vinculação da gestão com a qualidade do ensino são:

Alternativas
Comentários
  • A avaliação em larga escala na educação básica, o aporte financeiro, o planejamento participativo e o controle social.

  • onde eu encontro essa resposta? em qual artigo?
  • Controle social?

  • A avaliação em larga escala na educação básica:

    Tem haver com gerência e qualidade, pois os "gestores" avaliam para depois para ver onde está o defasagem e assim ter melhorias qualitativos.

    , o aporte financeiro:

    Tem haver, aporte financeito significa a contribuição recebida pela instituição para conseguir investir em um objetivo específico. Isso acontece após os gestores procurarem oportunidades para conseguir receber os valores. Investimentos para obter mais qualidades.

    planejamento participativo: a nossa famosa gestão democrática

    e o controle social: ao estudar controle social no PNE não deve- se entender essa frase no seu sentido literal, mas sim como uma forma dos sistemas estarem contando, diaguinosticando as defasagens, os rendimentos de ensino e aprendizagens dos estudantes e outros aspectos.. No PNE é apontado muitas vezes essa frase, vejam :

    7.28) mobilizar as famílias e setores da sociedade civil, articulando a educação formal com experiências de educação popular e cidadã, com os propósitos de que a educação seja assumida como responsabilidade de todos e de ampliar o controle social sobre o cumprimento das políticas públicas educacionais;

    19.2) ampliar os programas de apoio e formação aos (às) conselheiros (as) dos conselhos de acompanhamento e controle social do Fundeb, dos conselhos de alimentação escolar, dos conselhos regionais e de outros e aos (às) representantes educacionais em demais conselhos de acompanhamento de políticas públicas, garantindo a esses colegiados recursos financeiros, espaço físico adequado, equipamentos e meios de transporte para visitas à rede escolar, com vistas ao bom desempenho de suas funções;

    20.4) fortalecer os mecanismos e os instrumentos que assegurem, nos termos do  a transparência e o controle social na utilização dos recursos públicos aplicados em educação, especialmente a realização de audiências públicas, a criação de portais eletrônicos de transparência e a capacitação dos membros de conselhos de acompanhamento e controle social do Fundeb, com a colaboração entre o Ministério da Educação, as Secretarias de Educação dos Estados e dos Municípios e os Tribunais de Contas da União, dos Estados e dos Municípios;