Questão 3753811

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicólogo (20H/S)
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

I. Inteligência Interpessoal – II.

II. Inteligência Linguística – IL.

III. Inteligência Intrapessoal – IIP.

IV. Inteligência Musical – IM.

COLUNA B

( ) Competência para utilizar as palavras, ambicionando uma multiplicidade de fins (argumentar, persuadir, contar histórias, escrever poesia ou prosa, até ensinar). Os indivíduos, que apresentam uma capacidade para esta Inteligência, apreciam o uso criativo das palavras, recorrendo quer a trocadilhos, quer a metáforas ou a outros recursos estilísticos, sendo a leitura outro dos seus interesses.

( ) Capacidade para produção, compreensão e apreciação musical, sublinhando-se a capacidade de cantar afinadamente, de manter um ritmo, de analisar ou criar composições musicais. A aptidão para este tipo de inteligência torna, também, o indivíduo sensível a todos os tipos de sons não verbais, aos ruídos e ritmos do dia a dia.

( ) Clubes acadêmicos, envolvimento na comunidade, trabalhos de grupo, Interação interpessoal, mediação de conflitos.

( ) Sessões de definição de objetivos, estudo independente, projetos e jogos individualizados, períodos de reflexão de um minuto, atividades de autoestima.

Assinale a alternava que indica a sequência CORRETA.

• A. II – IV – I – III.
• B. II – IV – III – I.
• C. IV – II – I – III.
• D. I – III – II – IV.
• E. III – IV – I – II.

Gabarito: A

Comentários

• ( ) Competência para utilizar as palavras, ambicionando uma multiplicidade de fins (argumentar, persuadir, contar histórias, escrever poesia ou prosa, até ensinar). Os indivíduos, que apresentam uma capacidade para esta Inteligência, apreciam o uso criativo das palavras, recorrendo quer a trocadilhos, quer a metáforas ou a outros recursos estilísticos, sendo a leitura outro dos seus interesses. (II)

  ( ) Capacidade para produção, compreensão e apreciação musical, sublinhando-se a capacidade de cantar afinadamente, de manter um ritmo, de analisar ou criar composições musicais. A aptidão para este tipo de inteligência torna, também, o indivíduo sensível a todos os tipos de sons não verbais, aos ruídos e ritmos do dia a dia. (IV)

  ( ) Clubes acadêmicos, envolvimento na comunidade, trabalhos de grupo, Interação interpessoal, mediação de conflitos. (I)

  ( ) Sessões de definição de objetivos, estudo independente, projetos e jogos individualizados, períodos de reflexão de um minuto, atividades de autoestima. (III)