A questão pede aquilo que excluiria um transtorno de aprendizagem, ou seja, a aprendizagem estaria sendo prejudicada por um outro fator, então é um sintoma secundário, não primário.
A) Adversidades psicossociais - Os fatores sociais podem influenciar no desempenho escolar. Ex: isso pode ocorrer dependendo daquilo que a criança vivência no ambiente familiar.
B) Deficit de atenção- não excluiria, poderia confirmar
C)Sintomas psicossomáticos generalizados - Não têm nada a ver
D) Deficiência visual leve - Não tem nada a ver
E) Repertorio verbal limitado - não excluiria, poderia confirmar
Fiquei em dúvida entre a assertiva A e a C,
"Segundo (outra característica diagnóstica fundamental), a dificuldade de aprendizagem não pode ser atribuída a fatores externos mais gerais, como desvantagem econômica ou ambiental, absenteísmo crônico ou falta de educação, conforme geralmente oferecida no contexto da comunidade do indivíduo." (p.69)
Mais adiante: deve ser feito o diagnóstico diferencial (p.73-74)
- Variações normais no desempenho acadêmico.
- Deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual).
- Transtornos do Neurodesenvolvimento
- Dificuldades de aprendizagem devidas a problemas neurológicos ou sensoriais. (p. ex., acidente vascular cerebral pediátrico, lesão cerebral traumática, deficiência auditiva, deficiência visual))
- Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
- Transtornos psicóticos.
Acredito que o que possa ter levado a banca a optar pela primeira é que como mostrado no próprio DSM, questões externas devem ser descartadas, corroborando o que diz a alternativa A. Já no caso da C, me parece que foi descartado por ter especificado que a deficiência visual é "apenas" leve.
Continua me parecendo estranho mas...
Se alguém puder contribuir mais, agradeço
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais DSM-5 / [American Psychiatric Association – 5. ed. Porto Alegre : Artmed, 2014.