Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os métodos de ensino da
história tradicional têm sido questionados com maior ênfase. Considerando a reflexão que o PCN faz
sobre a trajetória do ensino de história no Brasil, assinale a alternativa que NÃO representa um
conceito, uma compreensão, de ensino de História Tradicional.