Questão 3862273

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC
• Ano: 2018
• Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Ao buscar a etiologia do fracasso escolar a partir da história da Psicopedagogia no Brasil, vemos que:

• A. O foco de atuação do psicopedagogo sempre foi a família, pois é nela que se encontra toda a base do desenvolvimento e sucesso escolar
• B. As explicações do fracasso escolar históricamente consideravam os aspectos psicológicos, mas principalmente outros fatores individuais como desnutrição e problemas neurológicos, propondo-o inclusive como um dos sintomas de patologia, como era o caso da “disfunção cerebral mínima”, comumente diagnosticada na década de 70 e que previa o distúrbio na escolaridade entre os seus indicativos proeminentes.
• C. A história da Psicopedagogia sempre desconsiderou o biológico ou estruturas biológicas ou organicas como componente do fracasso escolar, já que a perspectiva diagnóstica remete unicamente à abordagem clínica e não preventiva.
• D. A ideia de que o problema da aprendizagem esteja relacionado também a fatores neurológicos exclui a possibilidade de atuação psicopedagógica, pois pressupõe que a aprendizagem se confirme apenas a partir de estruturas orgânicas do indivíduo, sendo, portanto, um objeto de intervenção somente da medicina.
• E. Ao passo que a psicopedagogia nunca esteve voltada para a remediação e o desaparecimento do sintoma, hoje, a intervenção sobre o déficit de aprendizagem ocorre ora pelo médico, ora pelo psicólogo ou ora pelo psicopedagogo pois não é possível atuar numa perspectiva de articulação segundo a sua concepção.

Gabarito: B