Questão 3898345

• Banca: Quadrix
• Órgão: CFP
• Ano: 2020
• Provas: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

O “brincar” pode ser considerado como uma estratégia fundamental para a psicomotricidade. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

• A. A prática psicomotora tem ação preventiva na alfabetização de crianças com problemas sociais.
• B. É brincando que a criança aprende a aceitar suas frustrações, na medida em que perde ou ganha.
• C. O papel da sexualidade infantil no desenvolvimento e na aprendizagem é central na psicomotricidade, ressaltando a importância de mecanismos de transferência e identificação projetiva com a família.
• D. Ao trazer os conceitos de psicomotricidade e do brincar, suas relações podem ser recíprocas, visto que, ao brincar, a criança, ao mesmo tempo, tem o prazer, aprende e, ainda, socializa-se com diferentes sujeitos e objetos. Dessa forma, vale a seguinte reflexão: a psicomotricidade consiste na unidade dinâmica das atividades, dos gestos, das atitudes e das posturas, enquanto sistema expressivo, realizador e representativo do “ser-em-ação” e da “coexistência” com outrem”.
• E. A teoria ressalta, primariamente, o papel da interação social no desenvolvimento cognitivo, em que a aprendizagem do brincar precede o desenvolvimento e ocorre dentro do contexto de um diálogo previamente preparado.

Gabarito: D

Comentários

• O brincar entrelaça o prazer com o aprender e, que ao interagir com o outro cria-se motivações e experiências que se tornaram formas de entendimento do circulo social, ao visar possíveis regras e determinações do espaço de interação.
  
  Ao trazer os conceitos de psicomotricidade e do brincar notamos suas relações podem ser recíprocas, visto que ao brincar a criança ao mesmo tempo tem o prazer, aprende, e ainda socializa-se com diferentes sujeitos e objetos, dessa forma podemos fazer valer a seguinte reflexão: “a psicomotricidade consiste na unidade dinâmica das atividades, dos gestos, das atitudes e posturas, enquanto sistema expressivo, realizador e representativo do “ser-em-ação" e da “coexistência" com outrem" (Chazaud apud Alves, 2003).
  
  ALVES, Fátima. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. Rio de Janeiro: Wak, 2003.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.