Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa que expressa corretamente um conceito relacionado ao tema “relações étnico-raciais
no Brasil", a partir do trecho do artigo “Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil", de
Petrolina Beatriz Silva.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
O
fundamento para a resolução dessa questão está no texto fornecido no comando.
Vejamos o trecho.
A
invisibilidade é terreno fértil para o racismo
e o preconceito, cujo ocultamento
nas diversas práticas de ensino naturaliza o silenciamento e a negação do
conflito que existe na dominação da ideologia imperante que não é
quilombola, é branca e europeia. Essas atitudes
discriminatórias impregnadas na formação do professor resultaram, ao longo
dos anos, em prejuízo à população negra
no que se refere ao baixo nível de
escolaridade, à exclusão do mercado
de trabalho, entre outros fatores que ainda permanecem na sociedade
brasileira.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base exposto, a única alternativa que apresenta corretamente um conceito trazido
no texto é a letra “D": “a adequada
formação inicial e continuada de professores é fator-chave para a implementação
da educação nas comunidades remanescentes de quilombos". Vale dizer, se as atitudes discriminatórias que estão impregnadas
na formação do professor são responsáveis por prejuízos à população negra, então
uma formação inicial e continuada adequada seria a chave para a implementação da
educação quilombola.
Vamos analisar cada uma das demais alternativas.
A) a
ideologia branca e europeia redunda em prejuízo para a população quilombola
por meio da exclusão de um sistema educacional.
Errada! De acordo com o texto fornecido pela
questão, as atitudes discriminatórias
relacionadas ao racismo e ao preconceito – que estão impregnadas na formação do
professor – é que resultaram em prejuízo à população quilombola, como por
exemplo, o baixo nível de escolaridade e a exclusão do mercado de trabalho.
Portanto, não é a ideologia branca por si só a causadora desse prejuízo.
B) o
racismo estrutural impede a implementação das diretrizes para a educação
quilombola no país.
Errada! As diretrizes para a educação quilombola
possuem entre as suas finalidades a de combater o racismo estrutural*.
Portanto, é errado dizer que o racismo estrutural impede a implementação de tai
diretrizes.
*Racismo
Estrutural é a naturalização de ações, hábitos, situações, falas e
pensamentos que já fazem parte da vida cotidiana do povo brasileiro, e que
promovem, direta ou indiretamente, a segregação ou o preconceito racial.
C) o
silenciamento e a negação do conflito retratam a complexa relação entre
comunidades remanescentes de quilombo e ambiente urbano.
Errada! O silenciamento e a negação do
conflito que existe na dominação da ideologia imperante (que é branca e
europeia) são fruto de um ocultamento, nas diversas práticas de ensino, de questões
relacionadas ao racismo e preconceito. Portanto, o ocultamento dessas questões
é que naturalizam o problema e tornam mais complexas as relações de comunidades
quilombolas e com as urbanas.
E) o
baixo nível de escolaridade e a exclusão do mercado de trabalho produzem
atitudes discriminatórias por parte do professor.
Errada!
O raciocínio está invertido. As atitudes discriminatórias que estão impregnadas
na formação do professor é que são responsáveis pelo baixo nível de
escolaridade e exclusão do mercado de trabalho da população negra.
Gabarito do professor: Letra D.