Esta questão exige conhecimentos
sobre o processo de alfabetização, nos
termos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
SINTETIZANDO
O CONTEÚDO COBRADO:
Conforme demonstra a BNCC, pesquisas
sobre a construção da língua escrita pela criança apontam que, no processo de
alfabetização, é preciso: 1) diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de
grafemas/letras (signos); 2) desenvolver a capacidade de reconhecimento global
de palavras (que chamamos de leitura “incidental", como é o caso da leitura de logomarcas
em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura; 3) construir
o conhecimento do alfabeto da língua em questão; 4) perceber quais sons se deve
representar na escrita e como; 5) construir a relação fonema -grafema: a
percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos
precisos; 6) perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta
representação; 7) até, finalmente, compreender o modo de relação entre fonemas
e grafemas, em uma língua específica.
Esse processo básico (alfabetização)
de construção do conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua
específica, que pode se dar em dois anos, é, no entanto, complementado por
outro, bem mais longo, chamado de ortografização,
que complementará o conhecimento da ortografia do português do Brasil.
RESOLVENDO
A QUESTÃO:
Pelo exposto, podemos constatar que
a alternativa correta é a “letra E": ortografização.
As demais alternativas não condizem com o contexto cobrado pela questão.
Sobre os termos das demais alternativas:
- Socialização: está relacionada com a interação social, que inicia
no âmbito familiar e se estende ao longo da vida, sendo uma ação muito importante
para o desenvolvimento da criança.
- Oralização: está relacionada ao ato de oralizar, utilizar a
linguagem oral, o que é estimulado desde antes da idade escolar.
- Gramaticalização: pode ser considerado um processo linguístico em
que um item lexical passa a assumir um novo status gramatical em situações
diferentes; ou o processo em que itens gramaticais mudam de categoria sintática.
- Literalização: não identifiquei um autor que trabalhe esse conceito,
porém imagino que se refira a ideia de “sentido literal", “literalizar" ou tornar
algo literal.
GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “E".