Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre “as consequências da transferência de parte
das funções educativas da esfera familiar para a estatal com a consolidação dos
direitos da criança". Encontramos a base desse conteúdo na obra “Interação escola -família: subsídios para
práticas escolares", de autoria de Jane Castro e Marilza Regattieri.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
Vejamos
o pensamento das autoras a respeito do tema:
No
movimento histórico apresentado anteriormente, vimos que houve transferência de
parte das funções educativas da esfera familiar para a estatal. Nesse
deslocamento, ao mesmo tempo em que o
saber familiar, sobretudo das famílias pobres, foi desqualificado, ocorreu a
profissionalização das funções educativas, reorganizando a interseção de
funções e responsabilidades entre as famílias e as escolas.
É
importante ressaltar que ainda hoje mães, pais e os demais agentes escolares se
encontram em condições bastante distintas dentro do processo educativo. Como
instituição do Estado encarregada legalmente de conduzir a educação formal, a
escola, por meio de seus profissionais, tem a prerrogativa de distribuir os
diplomas que certificam o domínio de conteúdos considerados socialmente relevantes.
O
insucesso escolar deveria suscitar a análise de causas dos problemas que
interferiram na aprendizagem, avaliando o peso das condições escolares,
familiares e individuais do aluno. O que se constata é que, em vez disso, o
comportamento mais comum diante do fracasso escolar é a atribuição de culpas,
que geralmente provoca o afastamento mútuo.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima desenvolvidas, podemos concluir que a única alternativa
que informa corretamente as consequências da transferência de parte das funções
educativas da esfera familiar para a estatal com a consolidação dos direitos da
criança é a "letra C": “O saber familiar, sobretudo das famílias
pobres, foi desqualificado, e ocorreu a profissionalização das funções
educativas".
Analisemos
cada uma das demais alternativas.
A)
Família e escola não possuem espaço de interseção no processo de formação de
um mesmo sujeito, pois remetem a instâncias distintas e complexas.
Errada! Segundo as autoras houve uma reorganização
da interseção de funções e responsabilidades entre família e escola. Portanto,
é errado informar que não possuem espaço de interseção no processo de formação.
B) A
escola e a família, por meio de parceria equiparada em termos de
responsabilidade, acabam por certificar o domínio de conteúdos considerados
socialmente relevantes de crianças.
Errada! Cabe apenas à escola, como instituição
do Estado legalmente encarregada de conduzir a educação formal, a prerrogativa
de distribuir os diplomas que certificam o domínio de conteúdos considerados
socialmente relevantes
D)
Diante do insucesso escolar, pais e famílias, em parceria, unem-se na
análise da situação, e atribuição de culpas, que geralmente provoca a
aproximação de ambos.
Errada! Primeiramente, não há que se falar
em parceria para análise do insucesso escolar. Além disso, a referida atribuição
de culpas geralmente gera um afastamento mútuo.
E)
Houve uma reorganização da interseção de funções e responsabilidades entre as
famílias e as escolas, cabendo à família a educação formal de suas crianças.
Errada! A educação formal das crianças cabe
à escola e não à família.
Gabarito do professor: Letra C.