Essa
questão exige conhecimentos sobre o
"papel da escola pública". Devemos identificar a alternativa que está de
acordo com a visão de Selma Pimenta (1990),
no artigo “A construção do projeto
pedagógico na escola de 1.º grau".
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
Para
resolvermos a questão vejamos as palavras de Pimenta:
Há
que se repensar [...] a própria organização, expansão e funcionamento da Escola Pública. Uma escola que trabalhe
o conhecimento de forma a superar a divisão da sociedade em classes, bem como a
dualidade escola acadêmica para a elite/escola profissionalizante para o pobre.
Entretanto, deve ser uma escola de 1.º e 2.º graus com a finalidade precípua de trabalhar o conhecimento, na perspectiva de
socializá-lo, ou seja, de que todos os alunos tenham acesso e possibilidade
efetiva de ter o domínio do conhecimento - o conhecimento que dê condições de entender, compreender, fazer a leitura
das condições de dominação existentes no mundo historicamente situado [...]
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base no exposto, a única alternativa que relata corretamente o papel/finalidade
da escola pública, considerando o pensamento da autora, é a letra “E": “problematizar junto aos estudantes como o
conhecimento serve a uma estrutura historicamente colocada de dominação e
privilégio". Em outras palavras, a escola deve esclarecer que o
conhecimento não deve servir para um mero ajustamento do educando à sociedade,
mas sim, deve favorecer a compreensão da realidade para que seja possível
operar a sua transformação.
Vamos
analisar as demais alternativas.
A)
democratizar seu acesso pelo alinhamento liberal às necessidades do mercado
de trabalho, possibilitando ao aluno superar barreiras socioeconômicas.
Errada! Na visão da autora, a escola não deve
servir para que o aluno se ajuste à sociedade (alinhamento liberal às
necessidades do mercado de trabalho), mas sim, à compreensão da realidade para
que seja possível a sua transformação.
B) priorizar
os estudantes cujo esforço se materializa no sucesso escolar, elevando
o nível dos indicadores de ensino por suas performances.
Errada! O papel da escola pública não é
mostrar números (nível dos indicadores de ensino por suas performances), mas
sim, transmitir conhecimentos que permitam a compreensão da realidade.
C)
compreender a desigualdade natural de talentos, promovendo uma cultura escolar
de democracia meritocrática.
Errada! Para a autora, a escola pública
deverá atuar de forma democrática, de modo que, independentemente dos talentos
naturais o indivíduo consiga compreender a realidade e posicionar-se acerca
dela.
D)
relativizar a discussão sobre qualidade do ensino, enquanto o Brasil não atinge
níveis elevados de acesso da população à escola pública.
Errada! A escola pública deverá demonstrar os
problemas sociais aos alunos ao invés de relativizar discussões como a
qualidade do ensino. A ideia da autora é: apresentar as problemáticas sociais
para que o educando tenha consciência da realidade, de modo que ele possa atuar
com vistas à sua transformação.
Gabarito do professor: Letra E.