A LDB, em seus artigos 14 e 15, apresentam as seguintes determinações, no tocante à gestão democrática:
Estes artigos da LDB, acima citados, dispõem que a “gestão democrática do ensino público na educação básica aos sistemas de ensino, oferece ampla autonomia às unidades federadas para definirem em sintonia com suas especificidades formas de operacionalização da gestão, com a participação dos profissionais da educação envolvidos e de toda a comunidade escolar e local” (VIEIRA, 2005)
Estes artigos da LDB, acima citados, dispõem que a “gestão democrática do ensino público na educação básica aos sistemas de ensino, oferece ampla autonomia às unidades federadas para definirem em sintonia com suas especificidades formas de operacionalização da gestão, com a participação dos profissionais da educação envolvidos e de toda a comunidade escolar e local” (VIEIRA, 2005).
Texto originalmente publicado em
C I. Projeto Político-Pedagógico da escola, elaborado por profissionais da educação.
Discordo do gabarito oficial visto que o PPP deve ser elaborado com a participação de toda a comunidade escolar desde a direção, professores até os alunos, pais e interessados da comunidade escolar. Um PPP que é elaborado pelos profissionais da educação deixa de ser democrático, pois não da voz a comunidade escolar e assim vira um PP no sentido empresarial.
C II. Conselhos escolares que incluam membros da comunidade escolar e local.
E III. Diretrizes, objetivos e metas a serem implementadas nas diversas etapas e modalidades da educação básica e superior.
Letra A (i e ii)