Questão 4114273

• Banca: UFPR
• Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
• Ano: 2017
• Provas: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira; Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

Diversas são as possibilidades de se reconhecer e categorizar as concepções pedagógicas que pautaram e ainda pautam o fazer escolar no Brasil. Mas há vários pontos de confluência nas classificações feitas pela literatura especializada. Acerca dessa temática é correto afirmar que:

• A. a Escola Nova no Brasil teve seu início após a aprovação da Constituição Federal de 1988, que consagrou novos direitos e ampliou o papel da educação em nosso país, e tem por foco a educação para a democracia.
• B. a pedagogia tradicional, também conhecida por reprodutivista, tem por escopo a manutenção das tradições culturais, com forte ênfase no ensino das linguagens.
• C. as pedagogias liberais têm a liberdade em sua essência, incentivando a escola a se libertar de currículos oficiais e a produzir, autonomamente, suas próprias diretrizes para o processo de ensino-aprendizagem.
• D. a pedagogia tecnicista privilegia excessivamente a tecnologia educacional e compreende os professores e os alunos como executores e receptores da proposta educativa, normalmente elaborada com pouco vínculo com o contexto social a que se destina.
• E. a pedagogia histórico-crítica parte da história como a base de todo o conhecimento e, por isso, centraliza o currículo a partir do ensino da história em cada um dos campos de conhecimento e das diversas disciplinas.

Gabarito: D

Comentários

• a) Escola nova: Década de 1930 é seu auge. Palavras chave (aprender a aprender e aprender fazendo). Os simpatizantes da Escola Nova propunham democratizar e transformar a escola por meio da própria escola.

  b) a pedagogia tradicional centra-se na mera transmissão de conteúdos, na Transmissão da cultura, dos valores da sociedade, e não nas linguagens

  c) Pedagogias liberais não são sinônimos de liberdade e igualdade, muito pelo contrário, são acríticas e focadas na manutenção do status quo

  d) gaba

  e) A pedagogia histórico-crítica É HISTÓRICA Porque nesta perspectiva a educação também interfere sobre a sociedade, podendo contribuir para a sua transformação. Entretanto, a pedagogia histórico-crítica empenha-se em colocar a educação a serviço da transformação das relações sociais e a didática dessa pedagogia busca traduzir para a sala de aula o processo dialético - prática;teoria;prática- de elaboração do conhecimento científico