Destaca-se a importância da comunicação e de suas tecnologias nos processos organizacionais e no apoio às rotinas de trabalho das instituições educacionais, devendo haver, todavia, o cuidado para distinguir dado, informação e conhecimento, sendo que dados tornam-se informações quando seu criador lhes acrescenta significados. Na primeira coluna do quadro que se segue, são listadas algumas ações necessárias para transformar dados em informações e na segunda coluna o correspondente significado de tais ações. Associe a segunda coluna pela primeira e, em seguida, assinale a alternativa com a correspondência correta.
(I) Contextualização
(II) Categorização
(III) Cálculo
(IV) Correção
(V) Condensação
( ) Os dados podem ser analisados matematicamente ou estatisticamente.
( ) Os erros são eliminados dos dados.
( ) Conhecem-se as unidades de análise ou os componentes essenciais dos dados.
( ) Sabe-se qual a finalidade dos dados coletados.
( ) Os dados podem ser resumidos para uma forma mais concisa.