-
E
Matemática – É imprescindível levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos vivenciados pelos alunos, bem como articular múltiplos aspectos dos conteúdos, visando ao desenvolvimento das ideias fundamentais.
-
Alguém sabe dizer qual o erro da alternativa A?
-
O ERRO DA "A" - pré-requisito a plena capacidade de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, bem como a consciência dos valores éticos e políticos presentes.
-
Esta
questão exige conhecimentos sobre a Base
Nacional Curricular Comum (BNCC), mais especificamente sobre os componentes
curriculares do ensino fundamental, anos finais.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
De acordo
com o que estabelece a BNCC, vejamos cada uma das alternativas.
A)
Ciências – A formação científica tem como pré-requisito a plena capacidade
de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, bem como a consciência dos
valores éticos e políticos presentes.
Errada! Conforme prescreve a BNCC, nos anos
finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e
curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo
fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade
de abstração e da autonomia de ação e de pensamento. Essas características possibilitam
aos alunos, em sua formação científica, ter consciência dos valores éticos e
políticos presentes.
B)
Educação Física – Ainda que os alunos apresentem maior capacidade de abstração
e de acessar diferentes fontes de informação, não é possível maior
aprofundamento nos estudos das práticas corporais na escola.
Errada! No Ensino Fundamental, anos finais,
os estudantes se deparam com diversos docentes, o que torna mais complexas as
interações e a sistemática de estudos. Ainda assim, os alunos nessa fase de
escolarização têm maior capacidade de abstração e de acessar diferentes fontes
de informação. Essas características permitem
aos estudantes maior aprofundamento nos estudos das práticas corporais na
escola.
C)
Arte – A ampliação das interações com manifestações artísticas e culturais
nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos, é uma forma de estimular
talentos artísticos natos na sala de aula.
Errada! No Ensino Fundamental, anos finais,
é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações
artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e
contextos. Essas práticas visam possibilitar
aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas e não
a estimulação de talentos natos.
D)
Língua Portuguesa – Aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita
iniciadas na família e na Educação Infantil, fortalecendo a autonomia dos
jovens e permitindo que os professores assumam o protagonismo em práticas de
linguagem na escola.
Errada! A primeira parte desta alternativa (aprofundam-se
as experiências com a língua oral e escrita iniciadas na família e na Educação
Infantil) refere-se aos anos inicias do ensino fundamental e não aos anos
finais. O restante da afirmativa também está incorreta, pois são os próprios alunos que assumem o protagonismo nas práticas de linguagem realizadas dentro e fora da escola.
E)
Matemática – É imprescindível levar em conta as experiências e os conhecimentos
matemáticos vivenciados pelos alunos, bem como articular múltiplos aspectos dos
conteúdos, visando ao desenvolvimento das ideias fundamentais.
Certa! Para o desenvolvimento das
habilidades previstas para o Ensino Fundamental, anos finais, é imprescindível
levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos já vivenciados
pelos alunos, criando situações nas quais possam fazer observações sistemáticas
de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade. Essas situações precisam
articular múltiplos aspectos dos diferentes conteúdos, visando ao
desenvolvimento das ideias fundamentais da matemática, como equivalência,
ordem, proporcionalidade, variação e interdependência.
GABARITO DO PROFESSOR:
ALTERNATIVA “E"
-
Esta
questão exige conhecimentos sobre a Base
Nacional Curricular Comum (BNCC), mais especificamente sobre os componentes
curriculares do ensino fundamental, anos finais.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
De acordo
com o que estabelece a BNCC, vejamos cada uma das alternativas.
A)
Ciências – A formação científica tem como pré-requisito a plena capacidade
de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, bem como a consciência dos
valores éticos e políticos presentes.
Errada! Conforme prescreve a BNCC, nos anos
finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e
curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo
fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade
de abstração e da autonomia de ação e de pensamento. Essas características possibilitam
aos alunos, em sua formação científica, ter consciência dos valores éticos e
políticos presentes.
B)
Educação Física – Ainda que os alunos apresentem maior capacidade de abstração
e de acessar diferentes fontes de informação, não é possível maior
aprofundamento nos estudos das práticas corporais na escola.
Errada! No Ensino Fundamental, anos finais,
os estudantes se deparam com diversos docentes, o que torna mais complexas as
interações e a sistemática de estudos. Ainda assim, os alunos nessa fase de
escolarização têm maior capacidade de abstração e de acessar diferentes fontes
de informação. Essas características permitem
aos estudantes maior aprofundamento nos estudos das práticas corporais na
escola.
C)
Arte – A ampliação das interações com manifestações artísticas e culturais
nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos, é uma forma de estimular
talentos artísticos natos na sala de aula.
Errada! No Ensino Fundamental, anos finais,
é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações
artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e
contextos. Essas práticas visam possibilitar
aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas e não
a estimulação de talentos natos.
D)
Língua Portuguesa – Aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita
iniciadas na família e na Educação Infantil, fortalecendo a autonomia dos
jovens e permitindo que os professores assumam o protagonismo em práticas de
linguagem na escola.
Errada! A primeira parte desta alternativa (aprofundam-se
as experiências com a língua oral e escrita iniciadas na família e na Educação
Infantil) refere-se aos anos inicias do ensino fundamental e não aos anos
finais. O restante da afirmativa também está incorreta, pois são os próprios alunos que assumem o protagonismo nas práticas de linguagem realizadas dentro e fora da escola.
E)
Matemática – É imprescindível levar em conta as experiências e os conhecimentos
matemáticos vivenciados pelos alunos, bem como articular múltiplos aspectos dos
conteúdos, visando ao desenvolvimento das ideias fundamentais.
Certa! Para o desenvolvimento das
habilidades previstas para o Ensino Fundamental, anos finais, é imprescindível
levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos já vivenciados
pelos alunos, criando situações nas quais possam fazer observações sistemáticas
de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade. Essas situações precisam
articular múltiplos aspectos dos diferentes conteúdos, visando ao
desenvolvimento das ideias fundamentais da matemática, como equivalência,
ordem, proporcionalidade, variação e interdependência.
GABARITO:
ALTERNATIVA “E”
-
o erro da A é a área do conhecimento, pois é ciências da natureza ou humanas, e a questão colocou apenas "ciência"