Questão 4836721

• Banca: Exército
• Órgão: EsFCEx
• Ano: 2020
• Provas: Exército - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Leia o texto para responder à questão.

Educación en tiempos de pandemia: 

COVID-19 y equidad en el aprendizaje

El coronavirus está cambiando la forma en que se imparte la educación, ya que la escuela y el hogar ahora se convierten en el mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas. Según la UNESCO, más de 861.7 millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados al tener que hacer frente a la pandemia global que nos ha sacudido este año. Millones de familias en EE.UU. se han tenido que unir al 1.7 millón de niños que se encuentran enrolados en la educación en el hogar (homeschooling). Al igual que en México, donde la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha extendido el período vacacional desde el 23 de marzo al 17 de abril del 2020.

Estas medidas terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo académico. Ya que, para algunos, resulta ser una complicación incómoda, mientras que para otros, la situación es aún más preocupante. En ciudades donde el 70% de los estudiantes viene de familias de bajos ingresos, llevar la escuela a casa significa enfrentarse a no poder ofrecer comidas adecuadas, y mucho menos la tecnología o conectividad necesarias para el aprendizaje online.

Según el World Economic Forum, sólo alrededor del 60% de la población mundial tiene acceso a la red, generando que muchísimas instituciones busquen soluciones provisionales a esta crisis, tales como el sistema educativo mexicano, que fuera de colegios privados o facultades universitarias no se acogió la implementación de aprendizaje en línea para el sector público. La brecha digital continúa expandiéndose a medida que los estudiantes en sectores vulnerables siguen quedándose atrás en su aprendizaje.

El mayor cambio que requiere el aprendizaje virtual es la flexibilidad y el reconocimiento de que la estructura controlada de una escuela no es replicable en línea. Muchas preguntas surgen a raíz de las problemáticas que tienden a afectar de manera desigual a aquellos en desventaja. El apoyo que se proporcionará, por ejemplo, a miles de madres mexicanas que necesitan escuelas abiertas porque tienen que trabajar y su empleador no le permite trabajar desde casa, a familias inmigrantes que deberán averiguar cómo participar en la educación en el hogar con programas en inglés, que podría no ser su primer idioma, o a los niños que dependen de la escuela para sus comidas, es aún desconocido.

(Paola Estrada Villafuerte. 

https://observatorio.tec.mx. 19.03.2020. Adaptado)

De acordo com o último parágrafo,

• A. o México assegura educação online em inglês a todos os seus cidadãos.
• B. uma questão importante a considerar é o fato de ser impossível reproduzir a estrutura escolar no ambiente virtual.
• C. o México exige conhecimentos de inglês aos imigrantes residentes no país que precisem dar continuidade a seus estudos.
• D. muitas mães optaram por trabalhar em casa para poder cuidar dos seus filhos, uma vez que as escolas foram fechadas devido à pandemia.
• E. algumas escolas mexicanas mantiveram seus refeitórios abertos para fornecer as refeições das crianças que dependem da escola para comer.

Gabarito: B

Comentários

• O texto de Villafuerte concentra-se nas mudanças que o sistema educacional de diversos países sofreu frente à pandemia de coronavírus. Neste sentido, a questão requer do candidato capacidade de identificar qual trecho, entre A e E, reflete uma afirmação feita no último parágrafo. Para isso, a capacidade de identificar sinônimos é essencial.
  
  A) Nas últimas linhas do último parágrafo, são elencadas algumas das problemáticas as quais é necessário ultrapassar na educação online. Uma delas, inclusive, é o fato de alguns programas serem feitos em língua inglesa, o que se torna um desafio para os utilizadores. INCORRETA.
  
  B) Nas primeiras linhas deste parágrafo, é explicado que uma das mudanças que foram percebidas com a modalidade de ensino virtual é que a estrutura controlada da escola não pode ser replicada em ambiente virtual, essencialmente mais flexível e dinâmico. CORRETA.
  
  C) Esta opção causa bastante confusão, porque, de fato, é dito que há a possibilidade de famílias imigrantes, cujo conhecimento de inglês não seja de seu total domínio, talvez precisem aprender a lidar com programas nesta língua. Por outro lado, o texto não afirma que essa seja uma exigência do governo mexicano para famílias imigrantes – na realidade, pode-se entender que todas as famílias do México passem pelo mesmo dilema. Assim sendo, esta opção é inadequada, porque não há sustentação objetiva para esta escolha. INCORRETA.
  
  D) O texto afirma que existem pessoas que não puderam estar em suas casas cuidando de seus filhos e familiares porque os empregadores não permitiram. Isto vai contra o que a opção sustenta, motivo pelo qual entende-se que esta é uma alternativa inadequada. INCORRETA.
  
  E) Não há informação neste trecho do texto que sustente o fato de que, ao longo da pandemia, as escolas mantiveram seus refeitórios abertos. Há apenas a informação de que alguns alunos dependem das refeições das escolas. INCORRETA.
  
  
  Gabarito da Professora: Letra B.