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ID
4847236
Banca
VUNESP
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sob a perspectiva da abordagem psicodinâmica, durante a realização de uma entrevista psicológica não diretiva, no primeiro contato do psicólogo com um paciente, as contradições apresentadas pelo entrevistado

Alternativas
Comentários
  • Não entendo ser uma exclusividade da abordagem psicodinâmica, nem dos primeiros contatos com o paciente, Cunha (2007) afirma que para levar uma entrevista a termo de modo adequado, o entrevistador deve ser capaz de: 

    1) estar presente, no sentido de estar inteiramente disponível para o outro naquele momento, e poder ouvi-lo sem a interferência de questões pessoais;
    2) ajudar o paciente a se sentir à vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho;
    3) facilitar a expressão dos motivos que levaram a pessoa a ser encaminhada ou a buscar ajuda;
    4) buscar esclarecimentos para colocações vagas ou incompletas;
    5) gentilmente, confrontar esquivas e contradições;
    6) tolerar a ansiedade relacionada aos temas evocados na entrevista;
    7) reconhecer defesas e modos de estruturação do paciente, especialmente quando elas atuam diretamente na relação com o entrevistador (transferência);
    8) compreender seus processos contratransferenciais;
    9) assumir a iniciativa em momentos de impasse;
    10) dominar as técnicas que utiliza.

    De acordo com a autora, em muitos momentos, o entrevistador deverá buscar esclarecimentos para colocações vagas ou incompletas e, gentilmente, confrontar esquivas e contradições. A confrontação é uma técnica dirigida ao insight e requer certa capacidade de tolerar a ansiedade. O clínico experiente saberá criar um contexto suficiente de apoio para que o sujeito se sinta em condições de enfrentar esses momentos. Alguns entrevistadores recuam, em momentos cruciais, mais freqüentemente do que gostaríamos de admitir. Respostas pouco elaboradas, colocações vagas ou omissões atuam como defesas que obscurecem o assunto em questão. Quando o entrevistador deixa passar esses momentos, perde uma oportunidade de desenvolver uma idéia mais clara sobre o assunto, além de não ajudar o paciente a ampliar sua percepção da questão.

    CUNHA, J. Psicodiagnóstico-V / Jurema Alcides Cunha ... [et al.]. – 5. ed. rev. e ampl. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : Artmed, 2007.

    Gabarito do Professor: Letra A.









  • A

    podem ser exploradas por meio do questionamento por parte do entrevistador.

  • Qual erro da B?