A questão exige conhecimento sobre O Processo de Avaliação. Vejamos:
I. Verdadeira
Todo tipo de recurso que agrega conhecimento é importante para avaliação.
"Okuda (2001) propõe que o professor observe alguns cuidados no uso da prova: as questões devem ser relevantes e com significado; situações problema inéditas deve ser proposta, evitando simples reprodução a memorização; a redação deve ser clara e objetiva, inclusive das instruções; elementos não funcionais devem ser evitados no enunciado; texto, figuras, mapa, tabela e outros devem ser explorados se forem adequados e de maneira conveniente e válida; uma questão da prova não deve conter elementos que respondem outra(s)"
II. Verdadeira.
Consoante Paulo Freire, "a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem diferentemente porque têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar, então é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos...) é conhecer o sujeito e seu jeito de aprender." O trecho de Paulo freire nos remete que a avaliação deve ser de forma a relativizada com a capacidade e historia de vida de cada um.
Ambas são verdadeiras.
Referências:
RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis. Instrumentos de Avaliação: Reflexões e Possibilidades de Uso no Processo de Avaliação e Aprendizagem. Londrina- Universidade do Paraná- 2011.
FREIRE, Paulo. Política e Educação. 5. ed . São Paulo: Cortez, 2001.
GABARITO: A