SóProvas

ID
49834
Banca
FUNIVERSA
Órgão
ADASA
Ano
2009
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dentro da nova abordagem de Estratégia Organizacional surgiram três orientações - escolas empreendedoras, escola de aprendizagem e escola de configuração. Quanto à escola da aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta premissa fundamental.

Alternativas
Comentários
  • PremissasA escola não tem exatamente proposições estratégicas e sim um entendimento de como o processo é formado pelos agentes que aprendem com o processo:1. A natureza complexa e imprevisível do ambiente da organização impede o controle deliberado; no final formulação e implementação se tornam indistinguíveis.2. O líder também deve aprender juntamente com todo o sistema coletivo.3. O aprendizado precede de forma emergente através do comportamento que estimula o pensamento retrospectivo para a compreensão da ação.4. O papel da liderança é gerenciar o processo de aprendizado estratégico e não de preconceber estratégias deliberadas.5. Estratégias aparecem primeiro com padrões do passado, depois como planos para o futuro e finalmente como perspectivas para guiar o comportamento geral.Fonte: http://www.artigos.com/artigos/sociais/administracao/escola-estrategica-do-aprendizado-848/artigo/
  • A escola empreendedora , assim como a de posicionamento, nasceu da ciência econômica.Seu conceito central é a visão: a representação mental da estratégia, criada ou expressa por meio do líder. Ela serve tanto como inspiração quanto como sentido do que deve ser feito; em suma, é uma idéia-guia. Fiel a seu rótulo, a visão freqüentemente tende a ser mais uma espécie de imagem do queum plano intensamente articulado, em palavras e números; isto a deixa flexível, permitindo que o líderpossa adaptá-la às suas experiências. Desse modo, a estratégia empreendedora é ao mesmo tempodeliberada e emergente: deliberada em suas linhas gerais e senso de direção, e emergente em seus
    detalhes, que podem ser adaptados ao longo da caminhada.

    Para a escola da aprendizagem, o mundo é muito complexo para permitir que estratégiassejam todas desenvolvidas de uma vez, como planos ou visões claras. Assim, as estratégias emergemde pequenos passos, à medida em que a organização se adapta, ou aprende.

    A  escola da configuração tem como premissa considerar que, por períodoslongos, uma organização pode ser descrita em termos de algum aspecto de configuração estável desuas características. Nesta fase, adota uma forma particular de estrutura, ligada a um particular tipode contexto, ocasionando comportamentos que dão origem a um determinado conjunto deestratégias. Esses períodos de estabilidade são interrompidos às vezes por surtos de transformação;os estados sucessivos de configuração e períodos de transformação configuram-se, no tempo, cornoseqüências padronizadas, caracterizando os denominados ciclos de vida das organizações.

    MINTZBERG, AHLSTRAND e LAMPEL (1998)
  • As premissas fundamentais da escola de aprendizagem são:

    1) a formação da estrate´gia é um processo de aprendizagem da organização ao longo do tempo. a natureza complexa e imprevisível do ambiente e o conhecimento necessário à estratégia impedem um controle prévio.

    2) embora o líder deva aprender por ser o princial aprendiz, em geral é o sistema coletivo que aprende.

    3) o aprendizado ocorre de forma emergente por meio do comportamento que estimula o pensamento retrospectivo para que se compreenda a ação.

    4) o papel da liderança é o de gerenciar o processo de aprendizagem estratégico pelo qual as estratégias podem emergir e não de preconceber estratégias deliberadas.

    5) assim, as estratégias aparecem primeiro como padrões do passado, depois como planos para o futuro e, finalmente, como perspectivas para guiar o comportamento geral.

    Introdução à Teoria Geral da Administração (chiavenato)
  • Safári de Estratégia, página 202:
    premissas da escola de aprendizado
    (...)
    4) Assim, o papel da liderança passa a ser de não preconceber estratégias deliberadas, mas de gerenciar o processo de aprendizado estratégico, pelo qual novas estratégias podem emergir. (...)
    item D:
    O papel da liderança é o de conceber o processo de aprendizado estratégico pelo qual as estratégias podem emergir e não preconceber estratégias deliberadas.
    será que o item 4 é falso só pela troca do termo "gerenciar" pelo "conceber"?
    só pode ser, o que torna essa questão ridícula!


    (con.ce.ber)

    1. Compreender, entender; interpretar, considerar. [td. : Discordamos do seu modo de conceber a existência.]

    2. Aceitar como possível. [td. : "...não concebiam que se pudesse viver sem ler..." ( Ana Maria Machado , Texturas) ]

    3. Fig. Formar na mente (ideia, pensamento); IDEALIZAR; IMAGINAR [td. : Concebeu a hipótese de renunciar.] [tdp. : Concebem -no como gênio.]

    4. P.ext. Dar alento (na mente) a, sonhar com, acalentar [td. : Concebia ideais quase inacessíveis.]

    5. Criar, inventar ou imaginar (algo). [td. : conceber um novo sistema de segurança: conceber um soneto/ uma tela.]

    6. Gerar (embrião), ficar prenhe (de) [td. : conceber gêmeos.] [int. : Queria um dia conceber.] [tr. + de : Sonhava engravidar, e por fim concebeu do companheiro.]

    7. Dar à luz [td. ]

    [F.: Do lat. concipere.]



  • O cara lê todos os comentários e não faz a menor ideia de qual é o gabarito...

    Letra C é o item correto...

  • https://administradores.com.br/artigos/as-dez-escolas-da-administracao-estrategica

    aí tá bem explicado.