A questão exige conhecimento sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assinalemos as assertivas como verdadeiras ou falsas. Vejamos:
I- Falsa.
Segundo a PCNs, "é importante que os educadores reconheçam como legítimas e lícitas, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades manifestas acerca da sexualidade, uma vez que fazem parte de seu processo de desenvolvimento."
II- Falsa.
A BNCC não vem para tolher o desenvolvimento da área educacional. Vejam a competência número 2:
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas
Quer mais inovador que incluir tecnologias em ambiente escolar! Assim, podemos ver que a BNCC não quer tolher o desenvolvimento de projetos inovadores na área educacional.
Portanto, ambas as assertivas são falsas.
Referências Bibliográficas:
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais – Tema Transversal Orientação Sexual. Brasília: MEC/SEF, novembro.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
GABARITO: D