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ID
5026273
Banca
VUNESP
Órgão
UNESP
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O importante trabalho de fazer um alfinete é dividido em mais ou menos dezoito operações distintas. Vi uma pequena fábrica que só empregava dez operários e onde, em consequência, alguns deles eram encarregados de duas ou três operações. Mas, embora a fábrica fosse muito pobre e, por isso, mal aparelhada, quando em atividade, eles conseguiam fazer cerca de doze libras de alfinetes por dia: ora, cada libra contém mais de quatro mil alfinetes de tamanho médio. Assim, esses dez operários podiam fazer mais de quarenta e oito mil alfinetes por dia de trabalho; logo, se cada operário fez um décimo desse produto, podemos dizer que fez, num dia de trabalho, mais de quatro mil e oitocentos alfinetes. Mas, se todos tivessem trabalhado à parte e independentemente uns dos outros, e se eles não tivessem sido moldados a essa tarefa particular, cada um deles não teria feito, com certeza, vinte alfinetes.


(Adam Smith. A riqueza das nações (1776). Apud: André Gorz.
Crítica da divisão do trabalho, 1980. Adaptado.)


Considerando que uma libra equivale a aproximadamente 450 gramas, o texto indica que

Alternativas
Comentários
  • Primeira questão de História misturada com Matemática que já fiz.

    Alternativa correta é a letra D). Basta analisar a parte de que 1/10 produzia mais de 4800.

  • O Texto Associado à questão se refere ao processo de industrialização. A Revolução Industrial trouxe as máquinas que introduziram o trabalho mecânico em maior escala. A maneira de produzir não era mais artesanal e não exigia um funcionário especializado. A produção fabril exigia que os trabalhadores operassem as máquinas e soubessem apenas acerca etapa da produção na qual estavam inseridos. Este fato achatou salários, na medida em que não era mais necessário ter uma formação especifica para a manipulação das máquinas. Em contrapartida o sistema de linha de produção ampliou a capacidade produtiva das fábricas que, por sua vez, precisava de mais matéria prima e mercado consumidor para absorver mercadorias produzidas. 
    A questão versa sobre o clássico tema da Revolução Industrial. Mas propõe uma interdisciplinaridade na medida em que a compreensão das alternativas demanda um mínimo entendimento de matemática.
    É uma proposta interessante que reflete novas tendências de não setorização total do conhecimento. A demanda é assinalar o que diz o texto acerca da correspondência entre libras, gramas e a produtividade do trabalho 
    A) INCORRETA - O modelo de fábrica mencionado ampliou a capacidade de produção de alfinetes com a implantação de uma linha de produção, na qual cada operário desempenha uma função de cada vez. No texto foi mencionado que um operário era responsável por mais de uma operação porém, o operário só vai para uma operação depois de finalizada a outra. Ampliou-se a produção, mas não se referira à quantidade produzida. 
    B) INCORRETA - A criação de uma linha de produção com o parcelamento de tarefas permitia que os operários focassem na etapa do processo à qual estavam dedicados, agilizando a produção dos alfinetes mas, poderia ser de qualquer produto. Tais fatores levaram a ampliação da capacidade de produção. 
    C) INCORRETA - A fábrica produzia por dia 12 libras de alfinetes, levando em consideração que uma libra equivale a 450 gramas, constatamos que a produção diária da fábrica gerava em torno de 5,4 kg de mercadorias. 
    D) CORRETA – Uma libra equivale a 450 gramas que corresponde a 4000 alfinetes. Um operário produz em média 4800 alfinetes que equivale a 540 gramas produzidas em um dia de trabalho. 
    E) INCORRETA - A divisão de tarefas faz com que o operário automatize a tarefa e a execute com mais rapidez, ampliando a capacidade produtiva da fábrica e do trabalhador que está envolvido em apenas uma parte da produção.

    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Questão confusa para minha cabeça.

  • oxe essa questão de história está na minha lista de matemática KKKKKKKKKKKKKK