Questão 5061334

• Banca: FACET Concursos
• Órgão: Prefeitura de Capim - PB
• Ano: 2020
• Provas: FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor A - Inglês; FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Ciências; FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física; FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Geografia; FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor de Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Temas Educacionais Pedagógicos

Na construção de projetos no cotidiano da escola, é papel do professor:

• A. Fazer a mediação pedagógica, acompanhando o processo de aprendizagem do aluno, na busca por entender apenas o seu universo cognitivo e afetivo.
• B. Considerar as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos dissociadas da realidade social e do contexto em que está inserido a escola e os alunos
• C. Ter clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, de modo a garantir que os conceitos adotados, intuitivamente ou não, na realização do projeto, sejam compreendidos, sistematizados e formalizados pelo aluno.
• D. Ter abertura para o que é determinado e flexibilidade para reformular as metas à medida que as ações projetadas evidenciam novos problemas e dúvidas.
• E. Permitir que o aluno “aprenda-fazendo” e reconheça a autoria do professor naquilo que produz e na contextualização de conceitos.

Gabarito: C

Comentários

• Ter clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, de modo a garantir que os conceitos adotados, intuitivamente ou não, na realização do projeto, sejam compreendidos, sistematizados e formalizados pelo aluno

• A Fazer a mediação pedagógica, acompanhando o processo de aprendizagem do aluno, na busca por entender apenas o seu universo cognitivo e afetivo,bem como sua cultura, história e contexto de vida.

  B Considerar as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos considerando a realidade social e o contexto em que está inserido a escola e os alunos

  C Ter clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, de modo a garantir que os conceitos adotados, intuitivamente ou não, na realização do projeto, sejam compreendidos, sistematizados e formalizados pelo aluno.

  D Ter abertura para o que não é determinado(previsto) e flexibilidade para reformular as metas à medida que as ações projetadas evidenciam novos problemas e dúvidas.

  EPermitir que o aluno “aprenda-fazendo” e reconheça a autoria do próprio aluno naquilo que produz e na contextualização de conceitos.