Questão 5073082

• Banca: IDIB
• Órgão: Prefeitura de Jaguaribe - CE
• Ano: 2020
• Provas: IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor - Geografia
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: História da Geografia

Leia o trecho a seguir:

“Azevedo passa a seguir a traçar o quadro descritivo da base física. O modo de tratamento e o conteúdo teórico são os mesmos do Tratado, começando-se pelo capítulo do clima. O conceito e tipologia de clima são os da classificação climática de De Martonne, que este tira de Hann, baseada em linha direta da posição astronômica dos lugares, que Azevedo mescla com a classificação climática de Koppen por sua visualidade da relação clima-vegetação, mais apropriada ao trabalho do combinado mapa-foto, em que o clima é descrito ao tempo que é visualizado na imagem fotográfica correspondente de formas de vegetação”.

(MOREIRA, Ruy. A Geografia que se faz e se ensina no Brasil. In: O Discurso do Avesso: para crítica da Geografia que se ensina / Ruy Moreira, 2019, p. 169).

De acordo com as ideias de R. Moreira, o ensino de Geografia é imbuído de um discurso particularmente moldado pelo corpo de discussões que é feito no âmbito epistêmico, das universidades. Considerando o excerto, sobre as influências de Aroldo de Azevedo quanto ao discurso geográfico elaborado nas instituições de ensino nas décadas de 1930 e 1940, registra-se que:

• A. Nota-se a compreensão dos componentes físico-naturais e sua participação na explicação dos fenômenos geográficos, sendo a relação clima-vegetação preponderante para a distribuição das sociedades nos lugares.
• B. A pouca ou nenhuma aproximação possível entre a posição geográfica dos lugares com o tipo de clima, refletindo a incapacidade de Aroldo de Azevedo e do ensino de Geografia no período de constituir a interrelação entre os fenômenos sociais e atmosféricos.
• C. Marcou o grande movimento de alteração da ciência, do neopositivismo corológico para o positivismo-lógico, no qual o que mais importava seria representar a Geografia por meio de quadros geográficos, imagens representativas dos lugares.
• D. Havia, naquele momento, grande relação entre o discurso da Geografia Física de E. De Martonne e Koppen (clima), das novidades dessas teorias e a incorporação delas para o projeto de institucionalização do ensino de Geografia, baseada no positivismo-lógico.

Gabarito: D

Comentários

• D. Havia, naquele momento, grande relação entre o discurso da Geografia Física de E. De Martonne e Koppen (clima), das novidades dessas teorias e a incorporação delas para o projeto de institucionalização do ensino de Geografia, baseada no positivismo-lógico.