Esta
questão exige conhecimentos sobre ensino
e aprendizagem na disciplina Geografia.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
A
respeito da característica fundamental
no ensino e na aprendizagem da disciplina geografia na atualidade,
analisemos cada uma das alternativas para que identifiquemos a correta.
A)
neutralidade científica para o conhecimento aprofundado da disciplina
Errada! A Geografia como ciência (autônoma) pauta-se em pressupostos
próprios que são utilizados para aprofundamento da disciplina. Em outras palavras,
a Geografia alimenta-se dela própria enquanto ciência para continuar sua produção
científica. Além disso, o ensino da Geografia na atualidade busca a criticidade
na produção de conhecimento. Por esses motivos, não há que se falar em
neutralidade científica.
B)
compreensão de problemas do mundo atual, quase sempre em uma base territorial
Certa! A Geografia
na atualidade preza pela criticidade no trabalho com o seu objeto de estudo, ou
seja, busca a compreensão crítica de problemas do mundo atual, tomando como
referência, quase sempre, uma base territorial, a qual, muitas vezes, será
determinante para a compreensão dos referidos problemas.
C)
estudo das relações entre o homem e a natureza, independentemente do espaço
social
Errada! Embora a Geografia realize o estudo das relações entre homem
e natureza, o espaço social é sim levado em consideração. Isso porque o espaço
social é determinante para a identificação do tipo de relação que o homem
estabelece com a natureza.
D)
afirmação como uma ciência moderna pela descrição científica do território
Errada! Historicamente a descrição científica do território faz
parte do ensino da Geografia, porém a afirmação desta disciplina como ciência moderna
não perpassa por tal descrição, mas sim pelo emprego da criticidade no ensino e
produção do conhecimento, que abriu vastos caminhos para o aprofundamento científico
da Geografia.
E)
desenvolvimento da moral e da ética
Errada! O desenvolvimento da moral e da ética estão presentes no ensino
da Geografia, porém não como característica fundamental no ensino e na
aprendizagem da disciplina na atualidade, mas sim como temas transversais.
Gabarito do Professor: Letra B.
Objetivos do ¨6º ano do ensino fundamental , currículo em movimento
• Compreender a expressão da ciência geográfica nas leituras do mundo e na observação e explicação de fatos, fenômenos e processos naturais e sociais, interpretando a relação com seu lugar de vivência.
Objetivos do 5º ano
• Compreender a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas manifestações cotidianas.
Objetivos do 1º ano
• Conhecer as territorialidades, relações sociais e como estas constituem o espaço e a paisagem nos quais se encontram inseridos, bem como conhecer o modo de vida de diferentes grupos sociais e como estes se relacionam com a sociedade atual.