I. O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade; Tendência pedagógica liberal não diretiva
II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos.
Tendência pedagógica progressista libertadora
Segundo a banca letra C, para mim questão confusa, porém ao analisar as assertivas por eliminação dá para responder
I .O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade; Correto, mas com ressalvas, pois a educação é semelhante a uma boa terapia, o professor é facilitador da aprendizagem sua função centra-se em estabelecer uma boa relação com os alunos , qualquer ajuda do professor é considerada inibidora. A avaliação não tem sentido, privilegia-se a auto avaliação
II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos. Correta a tendência libertadora os temas são geradores, extraídos da prática de vida dos educandos
A) Tendência pedagógica liberal tradicional, e Tendência pedagógica liberal crítica dos conteúdos. Errada na tradicional o aluno é preparado para assumir uma posição na sociedade, o professor é centro da aprendizagem e o aluno um receptor passivo
D) Tendência pedagógica liberal libertária, e Tendência pedagógica progressista crítica dos conteúdos. Errada na libertária o sentido é auto gestionário , as matérias são colocadas à disposição, mas não exigidas . Na crítico social dos conteúdos os conteúdos difundidos são principais o professor é mediador da aprendizagem.