Esta questão
exige conhecimentos sobre Integração Curricular.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Durante a
educação básica, é necessário seguir o que está expresso na BNCC, a qual
fornece meios para que haja uma integração curricular no processo de ensino e
aprendizagem. Sabendo disso, vamos analisar cada alternativa para assinalarmos
a correta.
A)
Mesmo que
os equipamentos não sejam ideais, desde que tenham uma boa velocidade de
conexão, fica garantida a integração gradativa das TDIC ao currículo.
Errada!
Para haver a integração das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação) ao currículo, é necessário que haja uma boa manutenção dos equipamentos
a serem utilizados, além disso, eles precisam ser ideais para o uso, não se
limitando a uma boa conexão de internet.
B) A
integração curricular envolve apenas duas dimensões: a cultura em que os
estudantes e a escola estão inseridas; e a realidade vivenciada pelo estudante
no seu cotidiano social.
Errada!
Seguindo o pensamento de Beane (2003), a integração curricular envolve quatro
dimensões: 1) a integração das experiências; 2) a integração do conhecimento; 3)
a integração social; e 4) a integração como concepção curricular. Portanto, realmente,
a alternativa está incorreta.
C) A
incorporação das TDIC e a experiência de uso educacional são fatores que
favorecem a integração curricular, porém, devido aos baixos índices de acesso à
Internet em muitas escolas brasileiras, essa prática ainda não se apresenta na
realidade.
Certa! Segundo dados recentes
(de 2020), 29% das escolas do Brasil não possuem acesso à internet. Além disso,
55% das escolas públicas que possuem acesso, não possuem uma boa conexão. Com
base nesses dados, podemos concluir que no Brasil, existem muitos casos de
escolas com dificuldades para acessar a internet, e, consequentemente, utilizar
as TDIC na integração curricular.
D) A
possibilidade de integração curricular deve-se à articulação de três fatores
unicamente: o conhecimento escolar, as TDIC e as experiências docentes.
Errada!
O conhecimento escolar, as TDIC e as experiências docentes, certamente, são
fatores que contribuem com a integração curricular, no entanto, não são os
únicos (o acompanhamento do processo por meio de reuniões periódicas e a
formação continuada dos profissionais envolvidos são outros exemplos de fatores
que contribuem). Portanto, a questão erra ao afirmar que são unicamente três
fatores.
E) A
construção do conhecimento sobre integração curricular implica a realização de
uma estrutura por disciplinas, conservando-se os diferentes conhecimentos
disciplinares enquanto produção escolar.
Errada!
A construção do conhecimento sobre integração curricular implica na concepção
de um conhecimento relacional entre diversas disciplinas, em que as áreas do
conhecimento possam ser apreendidas com maior integração.
GABARITO
DO PROFESSOR: ALTERNATIVA "C".