Questão 5088268

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC
• Ano: 2020
• Provas: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera

De acuerdo con los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs), contesta la pregunta:

Por su naturaleza abierta, configuran una propuesta:

• A. Tradicional.
• B. Flexible.
  
• C. Patrón.
• D. Obligatoria.

Gabarito: B

Comentários

• Os Parâmetros Curriculares Nacionais surgem como uma proposta de auxílio à atividade docente. A característica aberta dos PCNs foi pensada de modo a permitir que, dentro dos princípios da nova Reforma Curricular, os(as) professores(as) pudessem ter um instrumento em que novas metodologias e abordagens para passarem os conteúdos de maneira a obter um resultado satisfatório no processo de aprendizagem. A compreensão do objetivo fundador dos PCNs ajuda-nos a responder a essa questão, uma vez que opções que indiquem pouca autonomia do(a) professor(a), por exemplo, podem ser entendidas como contrárias ao que propõem os PCNs. 
  
  A) Na página 4, da parte sobre as Bases Legais dos PCNs, encontra-se a seguinte afirmação: “O Ensino Médio no Brasil está mudando. A consolidação do Estado democrático, as novas tecnologias e as mudanças na produção de bens, serviços e conhecimentos". Todos estes elementos refletem uma atualização, uma mudança na organização do Estado brasileiro, seja na forma de fazer política ou no processo de educação. Neste sentido, é inadequado afirmar que a natureza dos PCNs configura uma proposta tradicional. INCORRETA.
  
  B) O caráter de mudança, explicitado à página 9 da parte 1 dos PCNs, expõe a necessidade de repensar uma determinada prática em virtude da mudança à qual ela está condicionada. Isso expõe uma característica flexível de entender os impactos que as mudanças podem ter e buscar adaptar os processos de aprendizagem a essa nova realidade. CORRETA.
  
  C) O caráter de mudança, explicitado à página 9 da parte 1 dos PCNs, expõe a relevância que a adaptação das práticas tem no processo ensino-aprendizagem; para além disso, na página 4 da Parte 2 dos PCNs, há a indicação de que o documento não tem caráter padrão, mas colaborativo: “Cabe ao leitor entender que o documento é de natureza indicativa e interpretativa, propondo a interatividade, o diálogo, a construção de significados na, pela e com a linguagem." INCORRETA.
  
  D) Os PCNs apresentam um caráter dialógico, isto é, pautam-se na interação e na troca de experiências para que haja um aproveitamento maior das práticas pedagógicas realizadas pela e na escola. Neste sentido, é relevante observar que, à página 4 da Parte 2 dos PCNs, há a indicação de que o documento não tem caráter padrão, mas colaborativo: “Cabe ao leitor entender que o documento é de natureza indicativa e interpretativa, propondo a interatividade, o diálogo, a construção de significados na, pela e com a linguagem." INCORRETA.
  
  Gabarito da Professora: Letra B.