Questão 5088280

• Banca: AMEOSC
• Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC
• Ano: 2020
• Provas: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

¿Qué es el aprendizaje invertido?

    El aprendizaje invertido (conocido por el nombre de flipped learning, en inglés) es un método de aprendizaje semi presencial que consiste en dictar las lecciones fuera del salón de clase, por ejemplo a través de la modalidad a distancia, y utilizar las clases presenciales para practicar y aplicar esos nuevos conceptos, a través de actividades prácticas o debates.

    El cometido de esta propuesta es esencialmente asegurarse de que los alumnos hayan comprendido verdaderamente lo que se les ha enseñado, sacar el máximo provecho del tiempo limitado que estos comparten junto a los profesores, y sobre todo, involucrarlos activamente en el proceso de aprendizaje y favorecer el pensamiento crítico.

    Para que logres comprenderlo con mayor facilidad, a continuación enumeramos las cuatro claves del aprendizaje invertido:

1- Ofrece ambientes flexibles, es decir, permite a los estudiantes elegir dónde y cuándo aprender. 2- Propone un cambio en la cultura del aprendizaje.
3- Selecciona los contenidos y los métodos a utilizar de forma intencional.
4- Requiere docentes cualificados, observadores y comunicativos.

Cabe destacar que si bien este novedoso modelo posee numerosas virtudes, su implementación también supone desafíos: demanda un gran esfuerzo y dedicación por parte de los profesores y los alumnos, exige atender la brecha digital y requiere investigación para definir cómo maximizar su potencial. Asimismo, los docentes deben prepararse para responder a las reacciones de aquellos estudiantes influenciados por la herencia de la educación tradicional, quienes podrían emitir opiniones poco favorables, por ejemplo “¿Por qué estoy pagando tanto para aprender por mi cuenta?” o “El profesor no enseña, solo espera que hagas todo tú mismo”.

Otros desafíos que presenta la educación invertida, sobre todo para los docentes, es que exige habilidades como la creación de videos atractivos y que motiven al estudiante. Por otra parte, según publica el sitio Teach Hub, algunos docentes comentaron que en ciertos casos es más sencillo explicar las cosas estando cara a cara, y que en el modelo tradicional solo basta con observar a los alumnos para tener cierto feedback; mientras que en la etapa de consumo del video esto último no es posible

Con relación al aprendizaje invertido:

I. Los ambientes son flexibles;

II. Los estudiantes pueden elegir dónde y cuándo aprender;

III. Los contenidos y los métodos son seleccionados de manera intencional;

IV. Los docentes no deben ser cualificados, observadores y comunicativos.

Está correcta la alternativa:

• A. I, II, III y IV están correctos.
• B. I, II y III están correctos.
• C. I, III y IV están correctos.
• D. II y IV están incorrectos.

Gabarito: B

Comentários

• O primeiro grande desafio desta questão está no fato de que dois modelos de ensino são trazidos no texto: o modelo tradicional e a aprendizagem invertida. Assim, é preciso ter atenção aos momentos do texto em que são expostas as características deste modelo, que aparecem sempre em contraposição ao modelo tradicional. Este momento encontra-se logo após o terceiro parágrafo, em que quatro elementos essenciais ao sucesso desta metodologia são elencados. 
  
  Em seguida, é imprescindível compararmos cada afirmação ao que é informado no texto. Opções em que uma resposta esteja inadequada podem ser descartadas, já que ambas ou todas as opções precisam estar dentro do requerido pela questão.
  
  A) O texto informa quatro chaves de sucesso para a implementação adequada da modalidade de ensino invertida. A quarta delas é referente à qualificação das(os) docentes: “Requiere docentes cualificados, observadores y comunicativos." Esta opção faz com que a afirmação presente na opção IV esteja inadequada, invalidando esta opção. INCORRETA.
  
  B) A modalidade de ensino invertido permite que as(os) discentes aprendam em um ambiente flexível, uma vez que parte do conteúdo é visto em ambiente virtual e outra parte, presencialmente. Além disso, as quatro chaves do sucesso para esta metodologia no deixa perceber que tal flexibilização favorece a autonomia do aluno, conforme o seguinte trecho: “permite a los estudiantes elegir dónde y cuándo aprender." Por fim, nota-se que é papel do professor ter atenção aos conteúdos que traz para que seus alunos estudem, o que também é essencial para o sucesso desta metodologia: “Selecciona los contenidos y los métodos a utilizar de forma intencional." Nota-se, portanto, que todos os pontos estão adequadamente elaborados em relação a esta metodologia de ensino. CORRETA.
  
  C) Como já vimos na opção A, a quarta definição das chaves para o sucesso de um(a) docente em aprendizagem invertida faz referência à qualificação das(os) docentes: “Requiere docentes cualificados, observadores y comunicativos." Esta opção faz com que a afirmação presente na opção IV esteja inadequada, invalidando esta opção. INCORRETA.
  
  D) Como já vimos nas opções A e C, a quarta definição das chaves para o sucesso de um(a) docente em aprendizagem invertida faz referência à qualificação das(os) docentes: “Requiere docentes cualificados, observadores y comunicativos." Esta opção faz com que a afirmação presente na opção IV esteja inadequada, invalidando esta opção. INCORRETA.
  
  Gabarito da Professora: Letra B.