Dizer que o aluno é sujeito de sua aprendizagem significa afirmar que é dele o movimento
de ressignificar o mundo, isto é, de construir explicações norteadas pelo conhecimento científico.
Os alunos têm ideias acerca do seu corpo, dos fenômenos naturais e dos modos de realizar
transformações no meio; são modelos com uma lógica interna, carregados de símbolos da sua
cultura. Convidados a expor suas ideias para explicar determinado fenômeno e a confrontá-las
com outras explicações, eles podem perceber os limites de seus modelos e a necessidade de
novas informações; estarão em movimento de ressignificação.