A resposta está na página 31 da BNCC
"Também é preciso enfatizar que os critérios de organização das
habilidades do Ensino Fundamental na BNCC (com a explicitação
dos objetos de conhecimento aos quais se relacionam e do agrupamento
desses objetos em unidades temáticas) expressam um arranjo
possível (dentre outros). Portanto, os agrupamentos propostos não
devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos
currículos. Essa forma de apresentação adotada na BNCC tem por
objetivo assegurar a clareza, a precisão e a explicitação do que
se espera que todos os alunos aprendam no Ensino Fundamental,
fornecendo orientações para a elaboração de currículos em todo o
País, adequados aos diferentes contextos."
A
As unidades temáticas presentes na BNCC expressam um arranjo comum que deve ser seguido conforme todas as suas disposições. unidades temáticas definem um arranjo dos objetos de conhecimento Pág.27.
B
Os agrupamentos propostos devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos. Não é um modelo é uma referência nacional para a construção do currículo.
C
Apresenta diretrizes para a elaboração de currículos em todo o País. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. As Dcns que vão trazer as diretrizes.
D
Fornece orientações para a elaboração de currículos em todo o País, adequados aos diferentes contextos, expressando um arranjo possível.
E
Objetiva, por meio da organização das habilidades, assegurar a clareza, a precisão e a explicitação do que se espera que todos os professores ensinem de forma adequada no Ensino Fundamental. Não é um documento padronizado, baliza a qualidade da educação.