Gente, vamos tentar simplificar a questão?
Aparece no enunciado uma proposição “solta”, que a princípio podemos não entender de cara.
Então nossa primeira tarefa é traduzí-la:
“Assinale a alternativa em que a atividade apresentada NÃO corresponde às atividades estratégicas para Depois da leitura.”
Do que se está falando?
Depois de ler um texto qualquer, há atividades estratégicas que um leitor pode cumprir para melhor compreender o texto lido.
O enunciado quer saber quais são essas atividades, e indica que marquemos a única que, em tese, não será realizada após a leitura.
Vamos lá:
a) Construção da síntese semântica do texto.
Síntese = resumo
Semântica = sentido/significado.
É coerente pensar que, após ler um texto, faça-se um resumo do seu sentido ao final - após a leitura.
Eliminada, portanto, a assertiva.
B)Troca de impressões a respeito do texto lido.
Texto lido = já indica que é atividade após a leitura.
Eliminada.
C) Relação de informações para tirar conclusões.
Dificilmente alguém iniciaria a leitura de um texto já tirando conclusões sobre ele.
Normalmente, concluímos algum sentido após a atividade de ler.
Além disso, para ter “informações” a relacionar, é necessário antes ter tido acesso a elas: isto é, realizado a leitura.
Logo, eliminada também.
D) Avaliação das informações ou opiniões emitidas no texto.
Parecida com a alternativa c (anterior). Não há como avaliar opiniões/infos a que ainda não tivemos acesso antes de ler.
E) Formulação de hipóteses a respeito da sequência do enredo.
Única atividade coerente com antes da leitura.
Como o texto ainda não foi lido, não há como avaliar informações, tirar conclusões, trocar impressões ou construir sentido (como sugerem as alternativas anteriores).
Antes da leitura do texto – “batendo o olho” no título em alguns parágrafos - só há como formular hipóteses, especular a respeito do enredo adiante.
É o gabarito.