- ID
- 5157049
- Banca
- EDUCA
- Órgão
- Prefeitura de Cabedelo - PB
- Ano
- 2020
- Provas
- Disciplina
- Português
- Assuntos
Catar Feijão
Catar feijão se limita com escrever:
jogam-se os grãos na água do alguidar
e as palavras na folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
Água congelada, por chumbo seu verbo:
Pois para catar esse feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
Ora, nesse catar feijão entra um risco:
o de que entre os grãos pesados entre
um grão qualquer, pedra ou indigesto,
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quando ao catar palavras:
A pedra dar à frase seu grão mais vivo:
Obstrui a leitura fluviante, flutual,
Açula a atenção, isca-a com risco.
MELO NETO, João Cabral de. Melhores poemas João Cabral de Melo Neto.
Seleção Antonio Carlos Secchin. 10 ed. São Paulo: Global, 2010.
Analise as proposições sobre o poema.
I. O eu lírico reflete sobre o fazer poético e
através da metapoesia traduz o trabalho árduo
do escritor.
II. A literariedade do texto é garantida também
pela escolha das palavras, pelo modo de
construção, pela imanência textual.
III. A legitimação desse texto como texto literário
depende da relação do leitor com o texto,
conforme definiram os formalistas russos.
IV. A organização dos nexos do poema é
estabelecida pelo emprego rigoroso dos sinais
de pontuação, pela presença de conjunções, de
advérbios, o que confere ao poema um tom
proso-poético.
V. Considerando os procedimentos de leitura
desse poema pelo professor de Língua
Portuguesa na Educação básica, enquanto
leitor, há consenso entre os estudiosos de que
a leitura impressionista é a que melhor forma
o professor mediador de leitura do texto
literário.
Estão CORRETAS: