Esta
questão exige conhecimentos sobre Parâmetros
Curriculares Nacionais – Matemática.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
O
PCN traz como objetivos para o ensino da
matemática no ensino fundamental, entre outros:
-
identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e
transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual,
característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a
curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para
resolver problemas;
-
fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do
ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de
relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático
(aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório,
probabilístico);
-
selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e
avaliá-las criticamente;
-
resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados,
desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução,
intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos
matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis;
-
comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar
resultados com precisão e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da
linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações
matemáticas;
-
estabelecer conexões entre temas
matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras
áreas curriculares;
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base na síntese do conteúdo acima apresentada, podemos concluir que as
alternativas “A", “B", “C" e “D" estão de acordo com os ditâmes dos Parâmetros
Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática. Já a alternativa “E" está
incorreta. Vejamos:
E)
Reconhecer que não há conexões entre temas
matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras
áreas curriculares.
Errada!
O correto seria: estabelecer conexões
entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e
conhecimentos de outras áreas curriculares.
Gabarito do Professor: Letra “E".