Letra B um currículo multicultural considera as várias culturas presentes sem uma se sobrepor a outra.
A) Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos. Errado a concepção homogênea e abstrata versa sobre um currículo tradicional a concepção multicultural considera as situações concretas (reais), e a heterogeneidade.
B) Adotar ações que priorizem narrativas hegemônicas acerca das identidades, visando um modelo mais inclusivo. Errado as narrativas hegemônicas são narrativas que priorizam a classe capitalista, o que configura uma concepção tradicional.
C) Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas. Errado a postura universalista é homogênea prioriza o saber abstrato.
D) Considerar as relações de poder que se configuram como elementos basilares da produção das diferenças. Correto o currículo não é neutro e sim condicionado baseado em uma relação de poder segundo Tomás Tadeu Silva.
E) Desenvolver práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se encontram pré-estabelecidas. Errado tais práticas são construídas dia a dia não se encontram prontas e acabadas.