Questão 5216077

• Banca: OMNI
• Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC
• Ano: 2021
• Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A complexidade do conhecimento; Currículo (Teoria e Prática)

Analise as afirmativas abaixo a respeito de algumas condições da organização curricular das instituições de Educação Infantil:

I-Assegurar a educação de modo integral, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.

II- Considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças.

III-Conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, e fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade.

IV-Cumprir o dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

Estão CORRETAS somente as afirmativas:

• A. I, III e IV.
• B. II, III e IV.
• C. I, II e III.
• D. II e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Qual o erro da II?

• A IV é correta?

• Também queria saber.

• EU TAMBÉM

• Pensei que a II estava correta? qual o erro.

• Resposta A

• Acredito que as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças não sejam indivisíveis, unicas, etc.

• Gabarito equivocado a II está correta, questão deveria ser anudada, mas não foi :/

  II- Considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças

  Intencionalmente planejadas e permanentemente avaliadas, as práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças, apontar as experiências de aprendizagem que se espera promover junto às crianças e efetivar-se por meio de modalidades que assegurem as metas educacionais de seu projeto pedagógico. DCN EB pg. 86