Questão 5224243

• Banca: PS Concursos
• Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC
• Ano: 2019
• Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Base Nacional Comum Curricular - BNCC; Legislação da Educação

De acordo com a BNCC e as compeiências específicas de história para o ensino fundamental, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) ldentificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive.

( ) Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

( ) Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

( ) Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

( ) Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Assinale a sequência EXATA:

• A. F,V V,V,V
  
• B. V,V,V,V,V
• C. V,F,V, V,V
• D. V,V, V,F,V 
• E. V,V,V,V,F

Gabarito: A

Comentários

• Odeio essas questões agrupadas, qconcurso arruma isso!!!!!

• BNCC, pág. 403

  COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE HISTÓRIA PARA O

  ENSINO FUNDAMENTAL

  1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos

  e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais,

  políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes

  espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

  2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando

  acontecimentos e processos de transformação e manutenção das

  estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como

  problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

  3. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições

  em relação a documentos, interpretações e contextos históricos

  específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a

  empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

  4. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos,

  culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e

  posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos,

  inclusivos, sustentáveis e solidários.

  5. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias

  no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta

  o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.

  6. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores

  da produção historiográfica.

  7. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e

  comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus

  significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.