Questão 5280865

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
• Ano: 2020
• Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II; VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Matemática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

Nenhum estudante vai perder o ano

     Quando as aulas foram interrompidas por causa da covid-19, as escolas de Nova York tiveram uma semana para a formação de professores e a elaboração das atividades a serem desenvolvidas com os alunos, ao mesmo tempo em que foi realizado um censo sobre a disponibilidade de equipamentos e internet em casa para que se garantisse acesso a todos.

     Após um mês, na tradicional parada de uma semana na primavera, enquanto os estudantes se dedicavam a atividades voltadas ao desenho de projeto de vida, os educadores desenharam um novo planejamento, baseado na experiência inicial e em uma pesquisa realizada com os pais e estudantes. As atividades escolares diárias foram reorganizadas, assim como os critérios de avaliação, que se baseia nas tarefas realizadas em casa, pontuadas ou não, e avaliações criadas pelos professores.

     Nem tudo é perfeito: como todas as grandes redes, a de Nova York é heterogênea. A terceira fase de mudanças desse ano letivo que se encerra no fim de junho veio com o reconhecimento de que muitos estudantes não tiveram acesso a computadores e conectividade no tempo adequado e que parte deles pode ter passado pelo trauma de perder entes queridos ou ter tido sua saúde mental abalada.

     Foram alterados os critérios de avaliação. Nenhum estudante será reprovado e serão criadas três faixas de classificação, de acordo com a situação de cada estudante, antes e depois do “fechamento” das escolas. São eles “Atende aos Padrões”, “Precisa de Melhoria” ou “Curso em Andamento”, se for necessário tempo adicional para que o estudante conclua o curso.

     A decisão não significa que “os alunos passarão sem saber”. Para os alunos que não progrediram o esperado haverá reforço nas férias de verão e ao longo do próximo ano letivo, que se inicia em setembro.

     Os americanos estão no fim de seu ano letivo, ao contrário do Brasil, que está na metade. O que sua experiência nos ensina é que em meio a uma crise nosso foco deve ser o de responder uma questão: para quem a escola pública trabalha?

(Alexandre Schneider, “Nenhum estudante vai perder o ano”.

Folha de S.Paulo, 07.05.2020. Adaptado)

As informações do texto permitem afirmar que as escolas de Nova York

• A. mantiveram suas práticas docentes pela internet, ignorando os efeitos sociais da pandemia ali e no mundo.
• B. decidiram abrandar os critérios de avaliação, uma vez que a pandemia expôs emocionalmente os alunos.
• C. demoraram para buscar novas estratégias de ensino para seus alunos, pois eles se abalaram com a pandemia.
• D. sucumbiram à pandemia, o que impossibilitou que ações urgentes e vitais ao ensino pudessem ser tomadas.
• E. reorganizaram seus planejamentos, considerando-se a situação vivida por seus alunos no contexto da pandemia.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO - E

  Foram alterados os critérios de avaliação. (Por causa da trecho anterior) Nenhum estudante será reprovado e serão criadas três faixas de classificação, de acordo com a situação de cada estudante, antes e depois do “fechamento” das escolas.

  Parabéns! Você acertou!

• GAB. E

  reorganizaram seus planejamentos, considerando-se a situação vivida por seus alunos no contexto da pandemia.

• Também respondi a alternativa E.

  Entretanto, não encontrei o erro da B!?

  Alguém se habilita?

• Se não existisse alternativa E, a B seria a resposta mais adequada, mas ela peca pelo exagero, dizer que as escolas abrandaram os critérios é a primeira forçação de barra, a escola colocou reforço escolar, e depois a alternativa mencionou que os alunos foram expostos emocionalmente, o que também é exagero, pois ela generaliza muito, alguns alunos podem ter se abalado, mas nem todos, é a segunda forçação de barra.

• abrandar = tornar(-se) menos intenso; atenuar(-se), enfraquecer(-se).

• Abrandar é diferente de alterar....por isso letra E

•  A terceira fase de mudanças desse ano letivo que se encerra no fim de junho veio com o reconhecimento de que muitos estudantes não tiveram acesso a computadores e conectividade no tempo adequado e que parte deles pode ter passado pelo trauma de perder entes queridos ou ter tido sua saúde mental abalada.

  letra B incorreta

  pois não foi necessariamente que decidiram abrandar os critérios de avaliação, uma vez que a pandemia expôs emocionalmente os alunos. ocorreram outras como :

  1- não tiveram acesso a computadores

  2- conectividade no tempo adequado

  3- parte deles pode ter passado pelo trauma de perder entes queridos

  4- tido sua saúde mental abalada.

  gabarito E

   Foram alterados os critérios de avaliação. Nenhum estudante será reprovado e serão criadas três faixas de classificação, de acordo com a situação de cada estudante, antes e depois do “fechamento” das escolas.