"É interessante observar que, de acordo com a concepção de Margaret Mahler sobre o desenvolvimento infantil normal, o bebê atravessa inicialmente uma fase “autista normal”, na qual o objetivo principal é a aquisição do equilíbrio homeostático através de mecanismos somatopsíquicos e fisiológicos. A seguir, na fase “simbiótica normal”, o bebê funciona como se ele e sua mãe fossem uma unidade dual onipotente dentro de uma fronteira comum. Estas duas fases iniciais são consideradas pré-requisitos indispensáveis para o estabelecimento do processo normal de separação- individuação, que compreende quatro subfases e culmina no momento em que a criança já percebe a mãe como uma pessoa separada no mundo externo, e também fazendo parte do seu mundo de representação interna, passando a se interessar progressivamente por jogos e buscando o contato com pares e outros adultos".
Não sei vocês, mas nunca ouvi falar dessa teórica na graduação.
Gabarito: Letra D
A autora divide o desenvolvimento emocional infantil precoce em fase anobjetal, chamada autística normal, fase de gratificação de necessidades, chamada simbiótica, e a fase de separação-individuação, que, por sua vez, é subdividida em quatro subfases: diferenciação, exploração, reaproximação e a caminho da constância de objeto libidinal (Mahler, 1982)
Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682018000300014