- ID
- 45178
- Banca
- FCC
- Órgão
- TJ-SE
- Ano
- 2009
- Provas
- Disciplina
- Psicologia
- Assuntos
A abordagem psicanalítica crê que o entrevistado reproduz na entrevista conflitos e pautas de seu passado que assumem uma vigência atual, uma realidade psicológica imediata e concreta, em que o entrevistador fica investido de um papel que não lhe corresponde estritamente, podendo obter informação sobre a estrutura mental do sujeito e o tipo de sua relação com o próximo, decorrentes
Com relação às teorias da personalidade e suas técnicas
psicoterápicas, julgue os itens de 55 a 64.
O psicanalista, para Freud, é dotado do poder de decodificar o inconsciente, portador de simbolismo próprio, para os pacientes, explicando-lhes a linguagem do inconsciente.
Márcia, que tem 16 anos de idade e é filha de pais separados,
mora com a mãe e a avó. Ultimamente, ela vem apresentando um quadro de
ansiedade, com intenso medo de sair de casa, de ficar sozinha,
inclusive; só o fato de pensar nessa possibilidade desencadeia crise de
falta de ar e taquicardia, associada com intenso temor de morrer. Nos
momentos em que sente falta de ar e taquicardia, ela solicita que a
levem ao pronto-socorro de imediato, porém, em todas essas ocasiões,
nenhuma causa orgânica é identificada. Sua mãe relata que há um ano
Márcia decidiu parar de estudar, mostrando desejo de mudar de país. Nos
últimos meses, Márcia tem passado grande parte do tempo fazendo
companhia a uma prima de sua idade em tratamento oncológico e muito
deprimida, a quem Márcia vem tentando ajudar.
De acordo com a teoria psicanalítica, Márcia apresenta uma estrutura neurótica, manifestada por uma demanda de amor. Essa estrutura neurótica impõe restrições em sua vida, como a limitação no seu ir e vir e uma tentativa de não confrontar-se com as perdas inerentes à sua fase de vida.
Márcia, que tem 16 anos de idade e é filha de pais separados, mora com a mãe e a avó. Ultimamente, ela vem apresentando um quadro de ansiedade, com intenso medo de sair de casa, de ficar sozinha, inclusive; só o fato de pensar nessa possibilidade desencadeia crise de falta de ar e taquicardia, associada com intenso temor de morrer. Nos momentos em que sente falta de ar e taquicardia, ela solicita que a levem ao pronto-socorro de imediato, porém, em todas essas ocasiões, nenhuma causa orgânica é identificada. Sua mãe relata que há um ano Márcia decidiu parar de estudar, mostrando desejo de mudar de país. Nos últimos meses, Márcia tem passado grande parte do tempo fazendo companhia a uma prima de sua idade em tratamento oncológico e muito deprimida, a quem Márcia vem tentando ajudar.
Com base na teoria analítica de Jung, Márcia tem um forte complexo materno, cuja personalidade é dominada pelas figuras femininas de sua convivência, sua mãe e sua avó, que estão sempre determinando suas concepções de vida.
Márcia, que tem 16 anos de idade e é filha de pais
separados, mora com a mãe e a avó. Ultimamente, ela vem
apresentando um quadro de ansiedade, com intenso medo de
sair de casa, de ficar sozinha, inclusive; só o fato de pensar
nessa possibilidade desencadeia crise de falta de ar e
taquicardia, associada com intenso temor de morrer. Nos
momentos em que sente falta de ar e taquicardia, ela solicita
que a levem ao pronto-socorro de imediato, porém, em todas
essas ocasiões, nenhuma causa orgânica é identificada. Sua
mãe relata que há um ano Márcia decidiu parar de estudar,
mostrando desejo de mudar de país. Nos últimos meses,
Márcia tem passado grande parte do tempo fazendo
companhia a uma prima de sua idade em tratamento
oncológico e muito deprimida, a quem Márcia vem tentando
ajudar.
Com referência ao caso hipotético apresentado no texto, é correto
afirmar que o diagnóstico indicativo do quadro de Márcia inclui
melancolia simples.
A partir de 1952, o DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico
dos Distúrbios Mentais, em sua quarta revisão) substituiu os
conceitos de psicose, neurose e perversão pela noção de distúrbio.
Na segunda revisão de classificação das doenças (CID-10), a
OMS definiu os distúrbios mentais e do comportamento segundo
os mesmos critérios do DSM-IV. Considerando essas
classificações, dois pacientes, um diagnosticado com distúrbio
dissociativo e outro, com diagnóstico de perturbação do curso do
pensamento, podem apresentar, respectivamente
neurose e psicose.
Paulo, com 16 anos de idade, foi levado ao psicólogo
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
Na situação considerada, deve-se proceder, sucessivamente, ao levantamento quantitativo e qualitativo dos dados e à seleção dos instrumentos de exame psicológico para abordar a problemática de Paulo, que é advinda da confrontação com as questões psicodinâmicas da fase e se complica pelo sintoma de inibição típico da adolescência.
Paulo, com 16 anos de idade, foi levado ao psicólogo
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
Na última fase do psicodiagnóstico, deve-se comunicar a Paulo que ele tem problemas associados às questões psicodinâmicas da fase, vinculados à sua vulnerabilidade anterior, sua timidez, até então tolerada, e agora exacerbada, a ponto de lhe causar distorções estruturais em sua personalidade manifestada por seu medo de pessoas.
Em Psicopatologia da Vida Cotidiana, de 1901, Freud descreveu os atos falhos como ações que saíam diferentemente daqueles que o sujeito pretendia conscientemente, o que evidenciava uma formação de compromisso
A transferência dos impulsos do id de uma ameaça ou de um objeto não-disponível para um objeto disponível, como a transferência, para uma criança, da hostilidade de um indivíduo em relação ao chefe, é um exemplo do mecanismo de defesa denominado
Na teoria de Jung, as diferenças de personalidade são expressas não apenas por atitudes introvertidas ou extrovertidas, como também por meio de quatro funções: o pensamento, o sentimento, a sensação e a intuição. O pensamento é o processo
Uma vez que a psicanálise postula que o comportamento humano é determinado basicamente pelos processos psicológicos inconscientes, o entrevistador busca avaliar a motivação inconsciente, o funcionamento psíquico e a organização da personalidade do entrevistado. A entrevista com este enfoque centra-se na
É conhecida a importância do insight e da elaboração no tratamento analítico. A elaboração pode ser definida como o processo pelo qual um paciente em análise descobre as conotações de alguma interpretação ou insight. Trata-se de um processo dinâmico que às vezes se produz espontaneamente frente a situações que permitam perceber a verdadeira e inconsciente natureza
Sob a perspectiva dinâmica, a fixação não é apenas uma suspensão do desenvolvimento num estágio infantil. Demonstra que o indivíduo, num período qualquer de seu desenvolvimento afetivo,
Na abordagem freudiana, a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa e que tem a tarefa de garantir a saúde, segurança e sanidade da personalidade denomina-se
Julgue os itens a seguir, a respeito de psicopatologia.
A anorexia mental tem grande prevalência em adolescentes e relaciona-se ao impasse de tornar-se adulto. Os adolescentes encontram, no emagrecimento provocado, satisfação da necessidade de controle e prazer narcísico advindo da manipulação do corpo, além do sentimento de poder e da negação da gravidade da situação.
Julgue os itens a seguir, a respeito de psicopatologia.
É frequente encontrar sujeito com anorexia em famílias rígidas e encerradas em si mesmas. Normalmente, há, nesses casos, uma relação de extrema confiança com a mãe e uma convivência tão próxima que anula a vontade de independência desse sujeito, que é carente de afetos, excessivamente racional e apresenta tendência ao perfeccionismo.
Julgue os itens a seguir, a respeito de psicopatologia.
Uma atuação ou acting-out é um comportamento que pode legar à concretização de um suicídio, por exemplo, quando o sujeito, inconscientemente, envolve-se em acidentes ou situações que colocam em risco sua própria vida, ou seja, quando, sem poder dar uma interpretação simbólica a sua angústia, o sujeito apresenta uma atuação com efeito de passagem ao ato.
Acerca das teorias e transtornos de personalidade, do psicodiagnóstico desses transtornos e das abordagens terapêuticas a eles aplicadas, julgue os itens de 11 a 20.
A personalidade borderline apresenta um padrão de relacionamento flutuante e confuso, variando rapidamente entre a idealização e o total desprezo, com comportamento impulsivo autodestrutivo, que pode levar ao suicídio. A psicoterapia de inspiração psicanalítica estabelece para os sujeitos com esse transtorno um contrato inicial destinado a limitar os comportamentos suicidas e aditivos, privilegiando o suporte psicológico e o aconselhamento em detrimento da interpretação da transferência.
Julgue os itens que se seguem, relativos ao papel do psicólogo na equipe de cuidados básicos à saúde.
A abordagem psicanalítica investiga dados pertinentes à relação dos indivíduos e suas influências nos conflitos, realiza psicoterapia especificamente grupal, baseada na psicodinâmica, identifica sintomas que indiquem aspectos da subjetividade do sujeito e promove grupos de reflexão entre membros do programa e da comunidade.
A percepção bem desenvolvida é uma habilidade primordial, pois é ferramenta importante para atuação profissional que exige adaptação constante a novos contextos.
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse tema:
Há psicoterapeutas de orientação psicanalítica que compartilham de alguns pressupostos ou referenciais, entre eles, a importância do inconsciente, a realidade do determinismo psíquico, a resistência como um fenômeno esperado e o foco na transferência, isto é, o fato de que os indivíduos se relacionam com base em
Assinale a opção correspondente à sequência que configura o sintoma e a defesa das estruturas neurótica e psicótica, respectivamente.
A dor é um dos maiores estressores da humanidade. Atualmente,
pesquisadores de diferentes áreas têm envidado esforços para a
formação de equipes interdisciplinares que buscam investigar e
desenvolver técnicas e procedimentos para melhor reconhecer,
avaliar e tratar a condição álgica da pessoa em sofrimento. Julgue
os itens de 21 a 25, acerca da dor e dos aspectos psicológicos
envolvidos na percepção álgica.
De acordo com o modelo psicanalítico, conflitos intrapsíquicos podem ser convertidos em dor física por meio de mecanismos psicodinâmicos, ou seja, sintomas de dor podem ser entendidos como símbolo de um conflito emocional subjacente. Por exemplo, uma queixa de dor pélvica continuada pode descrever, de fato, a expressão somática de conflitos não resolvidos relativos a desejos sexuais inaceitáveis.
Profissionais de orientação psicanalítica compartilham de alguns pressupostos ou referenciais, por exemplo, do foco na transferência, isto é, os indivíduos
Sigmund Freud assinalou que as transferências do analisante cristalizam-se, durante o tratamento, na neurose de
Julgue os itens a seguir, a respeito de psicopatologia e diagnóstico
diferencial.
A toxicomania e a psicose apresentam alguns pontos em comum, entre os quais se incluem a precariedade subjetiva e a foraclusão da lei paterna.
Julgue os itens a seguir, relativos às teorias da personalidade.
De acordo com as teorias da psicanálise, a região psíquica denominada id, responsável pelo contato direto da mente com a realidade, busca o prazer pela intensificação da tensão.
Julgue os itens a seguir, relativos às teorias da personalidade.
Entre os mecanismos de defesa do indivíduo, incluem-se deslocamento, introjeção, repressão, formação reativa e ansiedade de castração.
Com referência à avaliação psicodinâmica, julgue os itens que se seguem.
Transferência e contratransferência são instrumentos importantes na psicanálise, mas não o são na avaliação psicodinâmica.
Desde meados da década de 1950, pesquisadores têm
buscado, por meio de diferentes metodologias, compreender o
significado atribuído ao trabalho por pessoas de diferentes países.
Os resultados obtidos por pesquisadores do grupo Meaning of Work
International Research Team (MOW, 1987) mostraram que o
trabalho pode assumir desde a condição de neutralidade até a de
centralidade na identidade pessoal e social. O objetivo dessa
pesquisa é apresentar dados qualitativos acerca dos sentidos do
trabalho para jovens executivos brasileiros, a partir da abordagem
desenvolvida por Morin. Os resultados preliminares da pesquisa
indicam, para a amostra pesquisada, que o trabalho é essencial na
vida das pessoas. Para esse grupo, o trabalho tem sentido
principalmente porque permite a sobrevivência. Além disso, os
dados da pesquisa indicam que valores como variedade na natureza
das tarefas, aprendizagem, autonomia, reconhecimento e segurança
também são fundamentais para que o trabalho tenha sentido.
E. Morin; M. J. Tonelli e A. L. V Pliopas. O trabalho e seus sentidos. In: Psicologia &
Sociedade, v.19 n.º esp. Porto Alegre, URGS, 2007 (com adaptações).
A referida pesquisa tem como base teórica
A finalidade da entrevista inicial em Psicanálise é avaliar a analisibilidade e a acessibilidade do pretendente à análise. A acessibilidade corresponde à disponibilidade e capaci- dade de o paciente permitir
No que se refere a psicopatologia, julgue os itens seguintes.
Em psicanálise se diz que o bebê que nasce prematuro, do ponto de vista fisiológico, encontra-se em estado de desamparo, dependente de quem lhe administra os cuidados, condição muito distinta da do bebê que nasce a termo.
Paulo, com 12 anos de idade, foi abandonado pela mãe
quando nasceu e seu avô foi a única pessoa que conheceu como
família. Até os oito anos de idade, Paulo dizia querer tornar-se
bombeiro quando adulto. Quando seu avô foi assassinado, ele,
vendo-se sozinho, começou a roubar para sobreviver, a apresentar
comportamento violento e a desrespeitar as leis sociais. Acusado
de roubo e tráfico de drogas, foi recolhido a um abrigo para
menores infratores. O sonho de ser bombeiro foi, então,
abandonado.
Acerca dessa situação hipotética e considerando a concepção da
psicanálise relativa à criança e ao adolescente que cometem atos
infracionais, julgue os itens de 72 a 76.
Os atos infracionais cometidos por Paulo, que sofreu frustrações muito precocemente, podem revelar as dificuldades ocorridas em sua inclusão no mundo, que depende da renúncia ao gozo narcísico e da aceitação das satisfações substitutivas que a civilização oferece.
Paulo, com 12 anos de idade, foi abandonado pela mãe
quando nasceu e seu avô foi a única pessoa que conheceu como
família. Até os oito anos de idade, Paulo dizia querer tornar-se
bombeiro quando adulto. Quando seu avô foi assassinado, ele,
vendo-se sozinho, começou a roubar para sobreviver, a apresentar
comportamento violento e a desrespeitar as leis sociais. Acusado
de roubo e tráfico de drogas, foi recolhido a um abrigo para
menores infratores. O sonho de ser bombeiro foi, então,
abandonado.
Acerca dessa situação hipotética e considerando a concepção da
psicanálise relativa à criança e ao adolescente que cometem atos
infracionais, julgue os itens de 72 a 76.
É correto afirmar que, na origem dos atos infracionais cometidos por Paulo, estão os conflitos familiares, que entravaram seu complexo de Édipo e impediram que ele se situasse no simbólico. Não se pode, portanto, falar de patologia do social nesse caso, que não garantiria a continuidade do processo civilizatório.
Paulo, com 12 anos de idade, foi abandonado pela mãe
quando nasceu e seu avô foi a única pessoa que conheceu como
família. Até os oito anos de idade, Paulo dizia querer tornar-se
bombeiro quando adulto. Quando seu avô foi assassinado, ele,
vendo-se sozinho, começou a roubar para sobreviver, a apresentar
comportamento violento e a desrespeitar as leis sociais. Acusado
de roubo e tráfico de drogas, foi recolhido a um abrigo para
menores infratores. O sonho de ser bombeiro foi, então,
abandonado.
Acerca dessa situação hipotética e considerando a concepção da
psicanálise relativa à criança e ao adolescente que cometem atos
infracionais, julgue os itens de 72 a 76.
Em decorrência de uma estrutura psíquica fragilizada associada à patologia social, Paulo não experimenta um atentado ao narcisismo diante das sanções sociais — diferentemente do que ocorre nos casos em que os filhos vivem a crença imaginária de ser o objeto exclusivo de amor dos pais—, o que provoca a falta de limite ou a ilusão de um narcisismo ilimitado, que, por sua vez, resulta em atos antissociais.
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.
Para a psicanálise, o indivíduo deve ser capaz de mobilizar seus recursos conscientes e inconscientes para compreender ou para resolver uma situação problema. Isso significa que o ato inteligente depende de todo o conjunto de aprendizagens do indivíduo, das suas experiências guardadas na memória inconsciente e, sobretudo, da capacidade de estabelecer laços e fazer escolhas.
memória inconsciente ? achava que o material inconsciente não era acessado...
Questão truncada....aleguem teria um referencial compativel com a sustentação da questão?
Em “Recordar, Repetir e Elaborar (1914), Freud fala sobre as novas recomendações sobre a técnica da psicanálise. Aponta as diferenças das técnicas utilizadas quando iniciou seu trabalho com Breuer, por meio do método catártico em que se fazia o uso da hipnose para trazer à tona o momento em que os sintomas se formavam, e assim reproduzir os processos mentais com o objetivo de direcionar as descargas para a atividade consciente, recordar e ab-reagir com o auxílio do médico.
Para o autor, é comum quando o paciente fala sobre as coisas esquecidas acrescentar que ele sabe das mesmas, só não estavam pensando nelas, ou seja, para ele não estavam conscientes. O “esquecer” torna-se restrito quando se avalia o verdadeiro valor das lembranças encobridoras que para Freud geralmente se acham presentes, cita a amnésia infantil que é contrabalanceada por essas lembranças encobridoras. Acrescenta que cabe ao analista extraí-las por meio da análise.
Entretanto em alguns casos, Freud fala que o paciente ao invés de recordar o que esqueceu e foi reprimido ele expressa os fatos por meio da atuação (acting-out), explicitado pelo autor no caso Dora. O paciente repete não como lembrança e sim como atuação, porém ele repete esses fatos sem saber que está repetindo. E quanto maior a resistência maior ainda será a atuação. O paciente repete também todos os seus sintomas no decorrer do tratamento.
Fonte: © Psicologado.com.br
Resolver problema remete ao processo secundário. Estudem processo secundário x processo primário em psicanálise.
No processo secundário se adia o prazer ligando-se as representações que não escoam livremente. É o que está em jogo em uma ação específica.
O processo secundário é uma capacidade, ou um esforço atravessado pelo processo primário ( inconsciente).
"Em termos psicanalíticos, considera-se que o indivíduo deve ser capaz de mobilizar seus recursos conscientes e inconscientes para compreender ou para resolver uma situação-problema. Isso significa dizer que o ato inteligente depende, também, de todo o conjunto de aprendizagens do indivíduo, das suas experiências guardadas na memória inconsciente e, sobretudo, da capacidade de estabelecer laços e fazer escolhas."
Ribeiro, Maviane Vieira Machado, & Neves, Marisa Maria Brito da Justa. (2006). A educação e a psicanálise: um encontro possível. Psicologia: teoria e prática, 8(2), 112-122. Recuperado em 02 de feveiro de 2021, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872006000200008&lng=pt&tlng=pt.
As inter-relações entre o conhecimento psicológico e a
educação se constituem em uma área de grande interesse para
a ciência do desenvolvimento humano. Julgue os itens a seguir,
que expressam teorizações importantes e que têm influência na
educação e na compreensão de processos educacionais.
Para a psicanálise a palavra vem no lugar da coisa e a aquisição da linguagem marca a passagem do imediatismo para as coisas mediatas e mediadas. A aquisição da linguagem assinala a passagem do biológico para o cultural.
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
A psicanálise, ao postular a existência de um sujeito que, embora louco, não está excluído de uma certa responsabilidade com relação a seus atos, rompe com a perspectiva segundo a qual a periculosidade na psicose abarca uma concepção da loucura como deficit e como ausência de subjetividade.
A periculosidade na psicose, abordada segundo a perspectiva do direito e da psiquiatria, é pois um conceito que abarca uma concepção da loucura como déficit e como ausência de individualidade e subjetividade.
https://www.redalyc.org/pdf/2330/233017663004.pdf
ausencia de subjetividade? esquisiro este postulado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
Segundo a concepção psicanalítica, a passagem ao ato é exclusiva das estruturas de personalidade verificadas pelas categorias de diagnóstico de perversão e psicose, às quais se encontra vinculada.
Errado. A passagem ao ato também se faz presente nas neuroses.
Nos casos de neuroses, o sujeito mostra o objeto pela encenação, num acting-out, ou se identifica imaginariamente com esse objeto e se lança numa passagem ao ato, quando a defesa de sua fantasia é transposta de uma maneira selvagem. Nessas circunstâncias, um sujeito neurótico pode fazer uma passagem ao ato.
Fonte: http://www.isepol.com/asephallus/numero_08/artigo_01_port.html
Na passagem ao ato, o sujeito realiza o desmontar de uma cena. E ao postar-se fora dessa cena, excluído, o sujeito se identifica de forma absoluta com o objeto “a”.
O acting out, ao contrário, expressa a montagem de uma cena; apela para uma resposta; propõe um enquadre diferente. Trata-se do desenvolvimento das estratégias do sujeito com o significante.
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
O quadro de desestabilização do sujeito conjugado com um empobrecimento da linguagem, caracterizado pela errância, mutismo, afastamento social, e com presença de fenômenos de transitivismo e mimetismo, cujas marcas são a rivalidade e a agressividade, não implica, necessariamente, risco de passagem ao ato.
Quando a confrontação com o gozo do Outro que desestabiliza o sujeito conjuga-se com um grande empobrecimento da linguagem, caracterizado por fenômenos de errância, de mutismo, de bizarria, de afastamento social etc., e com fenômenos de transitivismo e mimetismo, próprios ao registro do imaginário, prevalentes na psicose e cujas marcas são a rivalidade e a agressividade, o risco de passagens ao ato deve ser vislumbrado. A passagem ao ato representaria, assim, uma tentativa de cura realizada pelo sujeito que, diante de um encontro dessa ordem e não estando em condições de mobilizar um significante para temperar a perplexidade angustiante que o assalta, lança mão do ato como uma saída possível.
http://www.psicopatologiafundamental.org.br/uploads/files/revistas/volume03/n4/as_relacoes_entre_psicose_e_periculosidade.pdf
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
A passagem ao ato representa, para a clínica psicanalítica, uma tentativa de cura realizada pelo sujeito que, diante de uma situação angustiante, não consegue mobilizar recursos para lidar com sua perplexidade, recorrendo ao ato como uma saída possível.
A passagem ao ato representaria, assim, uma tentativa de cura realizada pelo sujeito que, diante de um encontro dessa ordem e não estando em condições de mobilizar um significante para temperar a perplexidade angustiante que o assalta, lança mão do ato como uma saída possível.
Nessa prova CESPE usou o artigo da Maria Cristina Bechelany Dutra, referente ao tema passagem do ato e periculosidade: http://www.psicopatologiafundamental.org.br/uploads/files/revistas/volume03/n4/as_relacoes_entre_psicose_e_periculosidade.pdf
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
O sujeito neurótico, mais comumente que o psicótico, acaba por utilizar-se da passagem ao ato como saída, contribuindo para uma maior aproximação entre neurose e periculosidade.
Assim sendo, talvez possamos afirmar que o sujeito psicótico, mais comumente que o neurótico, acaba por lançar mão dessa saída, que é a passagem ao ato, contribuindo para uma maior aproximação entre psicose e periculosidade.
https://www.redalyc.org/pdf/2330/233017663004.pdf
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
A passagem ao ato tem um caráter de evasão, que se dá diante de duas condições essenciais: a vivência de embaraço (perturbação, impedimento) e a emoção (abalo moral, reação intensa diante do inesperado, vivido de forma penosa e desagradável).
Na passagem do ato, o sujeito se reduz a um objeto excluído ou rejeitado, com uma ruptura do quadro da fantasia em direção ao real.
A emoção da passagem do ato é o do embaraço maior do sujeito, com o acréscimo comportamental da emoção como distúrbio do movimento.
(...) E eis o que define a passagem ao ato: a saída da cena. É sempre esse caráter de evasão que nos permite reconhecê-la (....)
(...) O sujeito embaraçado, por estar sobrecarregado, acha-se em posição difícil e incômoda pela impossibilidade de movimento (...)
(...) No momento da passagem ao ato, o sujeito encontra-se então numa encruzilhada, afetado por um supremo embaraço e comovido por uma intensa emoção(...)
https://www.redalyc.org/pdf/2330/233017663004.pdf
Julgue os itens seguintes, quanto a tipos de psicoterapia e suas
indicações.
A psicanálise atende casos de transtornos de personalidade, problemas de caráter difuso e casos de pacientes psicóticos.
Em relação à abordagem psicanalítica no tratamento de
adolescentes, julgue os itens que se seguem.
Na clínica psicanalítica com o adolescente, existe uma especificidade que visa à remissão dos sintomas no tratamento que aborda sua história, suas questões e suas dificuldades.
Alguém poderia explicar melhor o erro da questão?
Bom, a meu ver, a clínica psicanalítica não visa a remissão de sintomas, ela pressupõe que esse sintoma possui uma função na estruta
psíquica do sujeito. Essa característica diferencia a clínica psicanalítca da clínica analíto-comportamental, pois a primeira interpreta o sintoma,
entendendo que ele faz parte da dinâmica mental do indivíduo, no entanto, a segunda, descreve o sintoma como um comportamento ou um
padrão de comportamento que deve ser modificado. Espero tê ajudado.
Keep on...
Rúbiu, concordo com você. Desde as discussões cunhadas por Freud havia a cautela no que consideramos como "cura", esta não é uma premissa da psicanálise.
Em relação à abordagem psicanalítica no tratamento de
adolescentes, julgue os itens que se seguem.
Em psicanálise, para todo atendimento ao adolescente, é fundamental o diagnóstico diferencial entre neurose e psicose. Deve-se distinguir aqueles sujeitos que têm recurso à função paterna, os psicóticos, daqueles que não o têm, os neuróticos.
Meio confuso, o EXERCÍDIO do usufruto pode ceder-se, gratuitamente ou por título oneroso. GRATUITO você é usufrutuário de um imóvel e faz o comodato, empréstimo grauito dele. Você é usufrutuário de um imóvel e faz a locação dele. o exercício de USAR Art. 1.394. O usufrutuário tem direito à posse, uso, administração e
percepção dos frutos. É cedido a título oneroso. O QUE VOCÊ NÃO PODE FAZER É TRANSFERIR -ALIENAR - A QUALIFIDADE DE USUFRUTUÁRIO. A não ser pelas hipóteses do art. 1410 do CC.
Art. 1.410. O usufruto extingue-se, cancelando-se o registro no
Cartório de Registro de Imóveis:
I - pela renúncia ou morte do usufrutuário;
II - pelo termo de sua duração;
III - pela extinção da pessoa jurídica, em favor de quem o usufruto foi
constituído, ou, se ela perdurar, pelo decurso de 30 (trinta) anos da data
em que se começou a exercer;
IV - pela cessação do motivo de que se origina;
V - pela destruição da coisa, guardadas as disposições dos arts. 1.407,
1.408, 2.ª parte, e 1.409;
VI - pela consolidação;
VII - por culpa do usufrutuário, quando aliena, deteriora, ou deixa
arruinar os bens, não lhes acudindo com os reparos de conservação, ou
quando, no usufruto de títulos de crédito, não dá às importâncias
recebidas a aplicação prevista no parágrafo único do art. 1.395;
Em psicanálise se faz um diagnóstico estrutural entre neurose, psicose e perversão
Em relação à abordagem psicanalítica no tratamento de
adolescentes, julgue os itens que se seguem.
Dentro da psicose, a posição mais radical que o sujeito pode assumir é, certamente, a esquizofrenia, na qual encontra-se desprovido de qualquer discurso estabelecido. Falta-lhe também a dimensão do apelo, tão comum nas múltiplas formas de atuação dos adolescentes em busca de assistência.
Misericória que essa prova do MPE TO 2006 foi lasqueira! Da onde que na esquizofrenia o paciente encontra-se desprovido de qualquer discurso estabelecido? Ele PODE encontrar-se se estiver em crise.. ou a depender da situação.
Discordo completamente!!!
E não achei a referência disso.
Quanto mais antigas, mais bizarras as questões de Psicologia
Colocar o gabarito dessa questão como certa, é a mesma coisa de dizer que não adianta fazer psicoterapia e nem acompanhamento medicamentoso pelo psiquiatra. Ora, se na esquizofrenia, o sujeito encontra-se desprovido de qualquer discurso estabelecido e ainda falta-lhe também a dimensão do apelo, coloca todos iguais, e os pacientes em tratamento? acho que a questão generalizou demais...
Julgue os itens a seguir, considerando a relação do indivíduo com
a cultura e as subjetividades atuais, à luz da abordagem da
psicologia social, institucional e psicanalítica.
Acerca da relação entre o indivíduo e a cultura, Freud evidencia a dessimetria das trocas entre ambos e o caráter repressivo da sociedade. Para ele, o mecanismo da sublimação permite que as forças de vida dos indivíduos sejam objetivadas e capturadas pelas diferentes expressões da cultura: produções científicas, artísticas e espirituais. O potencial de inibição, renúncia e tolerância embutidos na sublimação unem-se à repressão social imposta aos indivíduos, orientando-os a abdicar de seus reais desejos, a adaptar-se às frustrações de suas necessidades e a acomodar-se diante das imposições sociais, o que leva o indivíduo a sucumbir na autodepreciação e na culpabilização.
O Mal-estar na Civilização.
Gab: Certo
Que questão linda !!! e olhe que não sou fã da psicanálise !!!
Julgue os itens a seguir, considerando a relação do indivíduo com
a cultura e as subjetividades atuais, à luz da abordagem da
psicologia social, institucional e psicanalítica.
Os atuais estudos teóricos da psicanálise se reduzem ao mundo interno do sujeito, considerando-o como determinante dos acontecimentos da realidade social. As práticas profissionais embasadas nessa visão consideram que a fragilidade egóica dos indivíduos é impedidora de uma consciência crítica, a única capaz de evitar a vulnerabilidade do indivíduo de ser capturado pela sociedade de consumo, quando este já internalizou, sem ajuizamento crítico, os modelos identificatórios forjados pela mídia, as idéias, os valores, os costumes da alienação presente na sociedade contemporânea.
A primeira parte esta errada, a segunda nem precisa ser verificada.Os atuais estudos teóricos da psicanálise se reduzem ao mundo interno do sujeito, considerando-o como determinante dos acontecimentos da realidade social (erro).
Os estudos atuais da psicanálise não se limitam ao intrapsíquico (relação interna), levando em consideração também o interpsíquico,ou seja, a relação entre as pessoas.
Julgue os itens a seguir, considerando a relação do indivíduo com
a cultura e as subjetividades atuais, à luz da abordagem da
psicologia social, institucional e psicanalítica.
Na sociedade atual, assiste-se ao declínio da autoridade paterna e à obediência a padrões impostos pelos meios de comunicação de massa. Anteriormente, a internalização da norma social ocorria pela mediação da figura paterna, ou seja, em conflito e posterior aquiescência, às exigências do superego, como representante interiorizado da lei. Agora, o ego estrutura-se diretamente em contato com a realidade. A tirania não advém mais do outro humano idealizado e sim, da mercadoria fetichizada que sobrepõe o humano.
Agora o ego estrutura--se diretamente em contato com a realidade e a tirania passa a vir da mercadoria. Show essa questão!
Infelizmente a nossa sociedade passou do recalque para o gozo desenfreado, o que torna a concepção da própria sociedade como ineficaz de dar sentido a lei. Visto que, o que antes o que estava estancado no recalque agora quer ser vivenciado sem mordaça. A própria sociedade definha nesse processo animalesco de retorno às origens.
A facilidade com que a criança pensa, vive imaginativamente conosco, nos fornece, pelos seus desenhos, o seu mundo interior, nos relata sonhos, nos confessa suas faltas ou nos conta espontaneamente segredos, traduz-se na confiança, que é a base da ação terapêutica, também conhecida em psicanálise como situação de:
R. Horacio Etchegoyen afirma que a psicanálise é uma forma especial de psicoterapia e que ela tem por finalidade
Pessoal a questão é clara: R. Horacio Etchegoyen afirma , não é FREUD, mas este cara aí! Aberração ou não, ele fala isto... conforme colocou o primeiro comentário.
Afff gente, nunca ouvi sequer o nome deste autor, de onde vocês tiraram isso?
Concordo plenamente com vc Gilton, tem muita gente que fala qualquer coisa no meio da psicologia sem nenhuma referência teórica, fazendo nossa profissão ser ridicularizada como blá,blá,blá sem sentido, e pior, não sendo considerada uma ciência por não ter um sólida base metodológica.
"Retificação subjetiva" não é equivalente a cura, ensino, doutrinação e muito menos catequese. Não existe cura pro inconsciente e nem pra linguagem. A postura de "médico" daquele que pode ajudar é um artíficio do analista se trata de sustentar um "susposto saber" que de fato não existe. A princípio o analisando supõe que o analista tem o saber pra curá-lo, mas esse jogo de fantasias deve ser desconstruído durante a análise e não deve confudir o analista. A psicanálise é a única teoria que se afasta teoricamente e claramente de qualquer ideologia de cura.
Essa questão deveria ser anulada, pois esse autor é muito fraco.
"Repitamos os traços característicos que destacam a psicoterapia por seu devir histórico. Por seu método, a psicoterapia dirige-se à psique pela única via praticável, a comunicação: seu instrumento de comunicação é a palavra (ou, melhor dito, a linguagem verbal e pré-verbal), “fármaco” e, ao mesmo tempo, mensagem; seu marco, a relação interpessoal médico-doente. Por último, a finalidade da psicoterapia é curar, e todo processo de comunicação que não tenha esse propósito (ensino, doutrinação,catequese) nunca será psicoterapia". (R. Horacio Etchegoyen)
Às vezes se torna muito angustiante resolver questões da psicologia. A impressão que dá é de que temos que ler tudo, saber tudo, o que diverge e o que se assimila no que foi dito por cada autor, porque, por mais que você tenha se dedicado a estudar 99% dos conteúdos cobrados em uma prova, vai ter sempre um autor que discorde de tudo aquilo o que foi dito antes e trabalhe com outra perspectiva.
Quer prova maior do que esta da própria questão?
A premissa inicial de Freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão
Só pensar que o incosciente é fonte de tudo, logo ele não sucede...
Insconciente como instância alógica e atemporal.
A premissa inicial de Freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão no inconsciente.
Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são:
Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são: ordem, parcimônia e obstinação. Freud observou que esses três traços em geral são encontrados juntos. Ele fala do "caráter anal" cujo comportamento está intimamente ligado a experiências sofridas durante esta época da infância.
Parte da confusão que pode acompanhar a fase anal é a aparente contradição entre o pródigo elogio e o reconhecimento, por um lado e, por outro a idéia de que ir ao banheiro é "sujo" e deveria ser guardado em segredo. A criança não consegue compreender inicialmente que suas fezes e urina não sejam apreciadas. As crianças pequenas gostam de observar suas fezes na privada, na hora de dar a descarga, e com freqüência acenam e dizem-lhes adeus. Não é raro uma criança oferecer como presente a seu pai ou mãe parte de suas fezes. Tendo sido elogiada por produzi-las, a criança pode surpreender-se ou confundir-se no caso de seus pais reagirem ao presente com repugnância. Nenhuma área da vida contemporânea é tão carregada de proibições e tabus como a área que lida com o treinamento da higiene e comportamentos típicos da fase anal.
FASES FIXAÇÕES
ORAL depressão, dependência dos outros, dependência de hábitos orais (comer, fumar, roer as unhas)
ANAL neurose obsseviva-compulsiva(anancástica); indivíduo rígido, rigoroso
Parcimônia - ação ou hábito de fazer economia, de poupar; economia, ou seja, reter.
Obstinação - comportamento que denota esse apego; teima, birra. Apego forte e excessivo às próprias ideias, resoluções e empreendimentos; pertinácia, persistência, tenacidade.
Se pensarmos sobre o desenvolvimento psicossexual, na fase anal a libido está investida nessa região e o prazer está naquilo que a criança retém ou externa para o ambiente, por meio do controle dos esfíncteres. Só aí, já responde a questão.
Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são ordem, parcimônia e obstinação
Qual a característica fundamental da clínica psicanalítica clássica, que a diferencia das demais abordagens terapêuticas?
Considerando-se as diferenças entre psicanálise e psicoterapia, assinale a opção correta.
A psicoterapia trata-se de qualquer tratamento que vá ajudar o paciente psicologicamente, independente dos métodos que serão utilizados. Já a psicanálise trata-se de uma "psicoterapia" voltada para o inconsciente.
gabarito d) A psicanálise é de fato uma terapêutica, mesmo que seja com uma finalidade diferente de outras.
Tanto em psicanálise, quanto nas outras psicoterapias, o conceito de efeito terapêutico consiste em resolver, para um dado sujeito, o intolerável do sintoma. Ao desaparecer o que era intolerável, mudam-se simultaneamente a causa e o sujeito.
ERRADO
Na psicanálise não se busca "resolver" o sintoma, pq é exatamente através dele que o inconsciente se mostra sendo o melhor caminho para conduzir o trabalho. Assim, sustenta-se o sintoma do paciente, não o elimina.
Segundo Freud as vias de acesso ao inconsciente são:
Enquanto a metáfora se fundamenta no fenômeno da similaridade, do simbolismo e do mecanismo de condensação, a metomínia se caracteriza pela contiguidade, a falta de criação de um novo significado simbólico e a presença do mecanismo de
A questão é baseada na descrição de de metonímia do livro, Vocabulário Contemporâneo de Psicanálise do David Zimerman, no qual ele descreve: Metonímia (Lacan) pg 269: "...Enquanto a metáfora se fundamenta no fenômeno da similaridade, do simbolismo e do mecanismo de condensação, a metomínia se caracteriza pela contiguidade, a falta de criação de um novo significado simbólico e a presença do mecanismo de deslocamento"
https://books.google.com.br/books?id=pqOantXx26wC&pg=PA269&lpg=PA269&dq=%22+falta+de+cria%C3%A7%C3%A3o+de+um+novo+significado+simb%C3%B3lico%22&source=bl&ots=lZ7TjKdEuS&sig=1RfNz9GrTsc-3ZHsmnz12Obs0sQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwi17oDpiITTAhVLGJAKHV85D2MQ6AEIJzAC#v=onepage&q=%22%20falta%20de%20cria%C3%A7%C3%A3o%20de%20um%20novo%20significado%20simb%C3%B3lico%22&f=false
A metonímia tem essa questão da contiguidade que tem no enunciado da questão. Lembrei dos conhecimentos de português... O único mecanismo que faz sentido é do deslocamento.. Pois não se cria um elemento novo, mas utiliza-se de um aspecto para fazer referência. Por exemplo: Em vez de falar "respeite minha idade" fala-se "respeite meus cabelos brancos"...
https://www.google.com/search?ei=KPtdXN2lGZKy5OUPz8OmyAs&q=meton%C3%ADmia+&oq=meton%C3%ADmia+&gs_l=psy-ab.3...3102966.3108183..3109145...0.0..0.0.0.......0....1..gws-wiz.....0..0i71.ZmcG8NPcm28
Metonímia - Português
--> figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro
Ex: Várias pernas passavam apressadamente = Várias pessoas passavam apressadamente
Metonímia - Lacan
--> se caracteriza pela contiguidade, pela falta de criação de um novo significado simbólico
--> há a presença do mecanismo de deslocamento
Mecanismo de Deslocamento - Psicanálise
--> mecanismo de defesa
--> é o deslocamento de ações de um alvo desejado para um alvo substituto quando há alguma razão em que o primeiro alvo não seja permitido ou não disponível.
Metáfora - Português
--> figura de linguagem que consiste em utilizar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e depreende entre elas certas semelhanças
Ex: Seus olhos são como luzes brilhantes
Deslocamento e Condensação - Freud
--> os sonhos são a tentativa de realização de um desejo reprimido que se alojava no inconsciente, sendo que esse desejo seria primordialmente de natureza sexual ou encerra aspetos proibidos pelo contexto moral
--> O sonho é produzido por dois elementos centrais: a condensação e o deslocamento.
--> A condensação é o resumo das ideias que têm pontos em comum e uma analogia entre si. Funde elementos que estão a um nível latente com traços comuns num só. Estabelece uma relação entre o conteúdo manifesto e o latente. Ao nível do conteúdo latente, onde existem ideais e ao nível do manifesto, onde existem imagens.
--> O deslocamento é a obra da censura, onde um elemento do sonho a nível latente é substituído por um dos seus fragmentos constituintes. Há uma transferência da importância que tem uma ideia para outra completamente diferente e afastada dela.
"A condensação é como juntar no sonho parte das vivências do quotidiano com outras censuradas, provocando confusão. ''O mecanismo de condensação é marcado pelo conteúdo do sonho de forma abreviada. O conteúdo manifesto (lembrado) é sempre menor que o latente isso porque a condensação opera de três formas, omitindo determinados elementos dos pensamentos latentes (ocultos, inconscientes); permite que apenas um fragmento do conteúdo latente (oculto) apareça no sonho manifesto; e por último, combina vários elementos do conteúdo latente num único elemento do conteúdo manifesto. Já o mecanismo do deslocamento pode operar mudando a ênfase de um elemento relevante, que diz respeito ao desejo inconsciente, para outro sem importância como uma forma de disfarçar. Além destes mecanismos mascararem o sonho, ainda se passam de forma cruzada, formando às vezes sonhos como espécies de quadros desconexos, o que dificulta a sua interpretação".
Laplanche e Pontalis resume fantasia a “roteiro imaginário em que o sujeito está presente e que representa, de modo mais ou menos deformado pelos processos defensivos, a realização de um desejo e, em última análise, de um desejo inconsciente” (LAPLANCHE & PONTALIS, 2001, p.169). Tipos de fantasia: – Fantasias conscientes ou sonhos diurnos; – Fantasias inconscientes identificadas em análise; – Fantasias originárias.
Autores da abordagem psicanalítica acreditam que o portador de caráter antissocial tem um código moral falho, e sua capacidade de julgamento do que é certo ou errado está subordinado à satisfação
Portador de caráter antissocial
--> tem um código moral falho
--> sua capacidade de julgamento do que é certo ou errado está subordinado à satisfação instintual - o que o torna tão inconfiável
--> superego deficitário
Ao entrevistar crianças, o terapeuta D. Winnicott utilizava o método chamado por ele de:
A
Jogo do Rabisco.
(...)Para Winnicott nesse momento da criação, no momento em que a pessoa constitui algo por meio do rabisco, tem-se uma forma que fala do estado de self.
RESPOSTA: Letra A
Fonte: Rabiscando para ser: do si mesmo para o papel. MAZZOLINI, Beatriz Pinheiro Machado.
Imaginario [online]. 2007, vol.13, n.14, pp. 493-509. ISSN 1413-666X.
Sobre a relação entre arte e psicanálise, podemos dizer que Freud, em “Uma Lembrança de Infância de Leonardo da Vinci.” (1910), compara o processo de criação artística ao:
Nas fases de desenvolvimento humano propostas no modelo freudiano, há um período no qual ocorre a canalização das energias sexuais para o desenvolvimento social, por meio de sublimações. Deste modo, a energia da libido fica temporariamente deslocada dos seus objetivos sexuais. Esta descrição corresponde ao período
Fases Psicossexuais do desenvolvimento:
1. FASE ORAL:
- Ao nascer, o bebê perde a relação simbiótica que possuía com a mãe.
- A criança inicia sua adaptação ao meio.
- Respirar marca o ponto inicial da independência humana.
- A luta inicial é pela manutenção do equilíbrio homeostático.
- A primeira identidade é marcada pelo “eu corporal”.
- Ao nascer, a estrutura inicial mais desenvolvida é a boca.
- É pela boca que o bebê começará a provar e conhecer o mundo (balbuciar, colocar objetos na boca, mamar, morder...)
- A primeira e mais importante descoberta afetiva: o seio.
- O seio é o depositário de seus primeiros amores e ódios.
- Neste momento o bebê ama pela boca e a mãe ama pelo seio.
- A libido está organizada em torno da zona oral e o tipo de relação será a incorporação/ introjeção.
- A criança incorpora o leite e o seio e sente ter a mãe dentro de si.
- Resquícios nos comportamentos adultos: O sarcasmo do adulto, a fofoca e outras formas de violência verbal.
CONT....
2. FASE ANAL:
- No segundo ano de vida, a libido passa da organização oral para a anal.
- No segundo e terceiro anos de vida, dá-se a maturação do controle muscular (esfíncter) na criança.
- É o período em que se inicia o andar, o falar e em que se estabelece o controle dos esfíncteres (fezes e urina).
- Desenvolve-se o sentimento de que a criança tem suas coisas, coisas que ela produz e pode ofertar ou negar ao mundo.
- A libido passa a organizar-se sobre a zona erógena anal.
- A fantasia básica será ligada ao valor simbólico das fezes.
- As relações serão estabelecidas em termos de projeção, soltar ou controle.
- Quando a criança ama e sente que é amada pelos pais, cada elemento que a criança produz é sentido como bom e valorizado.
- A criança sente-se livre e estimulada a produzir.
- Caso as relações de angústia predominem sobre as relações de amor, os primeiros produtos infantis passam a ser armas destrutivas que agridem o mundo.
- Resquícios da fase anal na idade adulta: perfeccionismo, liderança, controle, dificuldade ou facilidade em lidar com o dinheiro e o poder, tendência às artes.CONT....
3. FASE FÁLICA
- Por volta dos três anos de idade, a libido passa a se organizar sobre os genitais.
- Desenvolve-se o interesse infantil pelos genitais.
- A masturbação torna-se frequente e normal.
- A preocupação com as diferenças sexuais contaminam até a percepção dos objetos/pessoas.
- A discriminação entre os sexos se dá pela presença ou ausência do órgão sexual masculino.
- Descoberta da identidade sexual.
- A tarefa básica deste momento consiste em organizar os modelos de relação entre o homem e a mulher.
- Forma-se na criança uma espécie de busca de prazer junto ao sexo oposto.
- É aprendendo a amar em casa que a criança se tornará o adulto capaz de amar fora.
- Se aprender a amar é uma relação positiva, o amor incestuoso é uma relação proibida (Complexo de Édipo = apaixonar-se pela figura parental do sexo oposto e odiar a do mesmo sexo).
- O esquema repressor é desencadeado com a entrada do pai ou da mãe em cena, surgindo o SUPEREGO = leis morais paternas.
- O pai coloca-se como um interceptor entre o filho e a mãe.
- O menino mescla sentimentos de amor e ódio pelo pai.
- A criança configura o desejo de eliminar aquele que lhe impede o acesso à mãe – Complexo de Édipo.
- O menino teme ser castrado pelo pai, como punição, e é obrigado a reprimir a atração sentida pela mãe.
- Com esta repressão fica encerrada a etapa fálica infantil, mas o modelo de busca de um amor heterossexual foi estabelecido.CONT...
3.1 PERÍODO DE LATÊNCIA
- Com a repressão do Édipo, a libido fica deslocada de seus objetivos sexuais.
- A energia sexual reprimida não pode ser eliminada, mas canalizada para outros contextos, como o estudo, demarcando o período escolar da criança.
- É canalizada para o desenvolvimento intelectual e social da criança através da sublimação.
- É um período intermediário entre a genitalidade infantil e a adulta.
- Não há nova organização de zona erógena.CONT...
4. FASE GENITAL
- Alcançar a fase genital constitui atingir o pleno desenvolvimento do adulto normal.
- Aprendeu a amar, trabalhar e competir.
- Discriminou seu papel sexual.
- Desenvolveu-se intelectual e socialmente.
- É capaz de amar num sentido genital amplo e de definir um vínculo significativo e duradouro.
- A procriação é finalidade da vida e os filhos fonte de prazer
Ou também conhecido como a dissexualização.
Período de Latência: a latência prolongada é reforçada pela constante supressão, por parte dos pais e professores, e per sentimentos de vergonha, culpa e moralidade. O impulso sexual, obviamente, ainda existe durante a latência, mas seu alvo foi inibido. A libido sublimada agora se mostra nas realizações sociais e culturais. Durante esse período, as crianças formam grupos ou facções, algo impossível durante o período infantil, quando o impulso sexual era completamente auto-erótico (FEIST, FEIST, 2008).
Desenvolvimento Psicossexual
--> as crianças passam por uma série de estágios psicossexuais que levam ao desenvolvimento da personalidade adulta
--> as energias do id buscadas pelo prazer se concentravam em certas áreas erógenas
--> a energia psicossexual(libido) é a força motriz por trás do comportamento
--> se os estágios psicossexuais forem completados com sucesso, uma personalidade saudável é o resultado
--> se determinados problemas não forem resolvidos no estágio apropriado, poderão ocorrer fixações
Fases do Desenvolvimento Psicossexual
1- Estágio Oral ( do nascimento até 1 ano)
--> zona erógena: boca
--> o bebê recebe prazer da estimulação oral por meio de atividades gratificantes como degustação e sucção
--> o principal conflito neste estágio é o processo de desmame
--> fixação nesse estágio: problemas com dependência ou agressão/ problemas com beber, comer, fumar ou roer as unhas
2- Estágio Anal (de 1 a 3 anos)
--> zona erógena: intestino e controle da bexiga
--> controle dos movimentos da bexiga e do intestino.
--> o principal conflito neste estágio é o treinamento de toalete – a criança precisa aprender a controlar suas necessidades corporais
--> experiências positivas durante esse estágio:base para as pessoas se tornarem adultos competentes, produtivos e criativos.
--> experiências negativas durante esse estágio:
a) uma abordagem branda demais por parte dos pais pode levar ao desenvolvimento de uma personalidade anal-expulsiva, na qual o indivíduo tem uma personalidade confusa, esbanjadora ou destrutiva
b) uma abordagem rígida demais por parte dos pais pode levar ao desenvolvimento de uma personalidade anal-retentiva se desenvolve em que o indivíduo é rigoroso, ordenado, rígido e obsessivo
4- Estágio Latente (6 anos até a puberdade)
--> zona erógena: sentimentos sexuais inativos
--> o superego continua a se desenvolver enquanto as energias do id são suprimidas
--> a energia sexual é reprimida ou adormecida (o desenvolvimento do eg0 e do superego contribui para esse período de calma)
--> a energia sexual ainda está presente, mas é sublimada em outras áreas, como atividades intelectuais e interações sociais
--> etapa importante no desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação e autoconfiança
--> a fixação nesta fase pode resultar em imaturidade e incapacidade de formar relacionamentos satisfatórios como um adulto.
5- Estágio Genital (puberdade até a morte)
--> zona erógena: amadurecendo interesses sexuais
--> o início da puberdade faz com que a libido se torne ativa
--> o indivíduo desenvolve um forte interesse sexual pelo sexo oposto
A criminalidade pode ser também determinada por alguns traços que compõem o tipo psicológico narcisista, sendo que do ponto de vista dinâmico (entre as instâncias psíquicas), não se identifica nenhuma tensão entre o
Mecanismos de defesa, de resistência, Freud os alojou no Eu. Este tem a função de síntese do aparelho psíquico, faz a intermediação entre o Isso, o Supereu e as exigências do mundo externo — serve a estes três senhores. O Eu tem seu núcleo no sistema perceptivo–consciente. Ele é, sobretudo, um “Eu corporal”, uma projeção psíquica da superfície do corpo. O Eu origina–se do contato do indivíduo com a realidade – ainda é responsável pelo teste de realidade. O sujeito que se constitui no final de análise sabe que o Outro, tal como ele o concebia, não existe. Isto permite que ele desista de um ideal impossível de se alcançar, e que o fazia gozar de forma sofredora. A queda desse ideal leva o sujeito a encontrar outros gozos. Lacan (1998) considera o estádio do espelho um momento de virada decisiva no desenvolvimento mental da criança, pois deixa uma marca. Ela é antecipada pela criança, ante sua prematuridade, e antes de coordenar sua motricidade. A partir daí, não há ainda uma subjetividade, mas um esboço do Eu, dessa unidade. Mas, para que este estádio seja ultrapassado pela criança, faz–se necessário o testemunho da mãe, pois é ela quem lhe libidiniza o corpo e o integra numa unidade ortopédica. O processo do espelho precisa ser dialetizado. A mãe, que domina o simbólico, precisa reconhecer e nomear o corpo do filho. Só assim ele reconhecerá aquela imagem do espelho como sua imagem, e poderá, então, viver a experiência de individuação de seu ser no mundo, individuação do sujeito criança.
Faz sentido, pois, a pessoa em conflito com a lei tem dificuldades em seguir as regras que a sociedade impõe, assim, o supereu é formado por pressões da sociedade. A nível intrapsíquico, não há conflito entre o ego e o superego, pois ele não considera o "superego" , ele não foi "formado". Pura especulação e imaginação minha...
Criminalidade
--> determinada por alguns traços que compõem o tipo psicológico narcisista
--> não se identifica nenhuma tensão entre o id e o superego (supereu)
A Medicina Psicossomática, inicialmente inspirada no movimento psicanalítico brasileiro, tomou outros rumos por conta de algumas importantes transformações na estrutura assistencial decorrentes da intervenção maciça do Estado, com a mobilização maior de atividades paramédicas e a formação de equipes
há diferença entre TRANS e MULTIdisciplinar.
A resposta certa é a letra C
MULTIDISCIPLINAR: Várias disciplinas/ campos de saberes/ especialidadOtrabalhando de forma isolada, mas com objetivos comuns. Cada um no seu cantinho, trabalhando em prol dos mesmos objetivos.
TRANSDISCIPLINAR: Várias disciplinas/ campos de saberes/
especialidades trabalhando existindo uma troca de informações, uma
reciprocidade de forma coordenada, há uma coordenação nesta parceria, objetivos em comum e coordenado.
A transdisciplinaridade é uma nova abordagem científica e cultural, uma novaforma de ver e entender a natureza, a vida e a humanidade. Ela busca a unidade do conhecimento para encontrar um sentido para a existência do Universo, davida e da espécie humana. Se a Ciência Moderna significou uma mudançaradical no MODO DE PENSAR dos homens medievais, a transdisciplinaridade, hoje, sugere a superação da mentalidade fragmentária, incentivando conexões. (http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE.pdf).
Exemplo é o trabalho do CAPS, onde todos profissionais exercitam as mesmas tarefas. Acolhimento, atividade de grupo, etc.Existe a lente de seu conhecimento de NÚCLEO ( psicologia, terapia ocupacional...) Mas na atividade de CAMPO há uma necessidade de conhecer algo do Núcleo de outras profissões.
Durante um acolhimento o Terapeuta Ocupacional pode ouvir a dor, o choro do usuário, mesmo não sendo Psicólogo, poderá fazer uma ação de apoio, e ser uma intervenção genuína.
A transdisciplinariedade é vista como algo distante, se prevalece a visão multiprofissional, ainda buscando ser interdisciplinar, o que já ampliaria a qualidade da atuação de equipe.
O modelo multidisciplinar corresponde ao trabalho com vários profissionais,cada um com seu saber,o que resulta numa junção dos conhecimentos.
E o transdiciplinar favorece ao atravessamento entre os saberes, o que permite que o profissional chegue a usar a linguagem do outro saber,ocorre com freuqência entre os profissionais do CTI e no tratamento da obesidade.
A Medicina Psicossomática, inicialmente inspirada no movimento psicanalítico brasileiro, tomou outros rumos por conta de algumas importantes transformações na estrutura assistencial decorrentes da intervenção maciça do Estado, com a mobilização maior de atividades paramédicas e a formação de equipes multidisciplinares
Gabarito C.
Gente, cabe ressaltar que o trabalho Transdisciplinar ainda se constitui como uma utopia, uma realidade não alcançada, mas almejada nos dispositivos de saúde, portanto não se constitui como uma prática já aplicada.
A lei incide como limite na sociedade, mas sem desconsiderar que limite é um conceito de ordem simbólica, da ordem da Lei do Pai, e que seu manejo ou sua aplicação vão depender sempre da capacidade de
A lei incide como limite na sociedade, mas sem desconsiderar que limite é um conceito de ordem simbólica, da ordem da Lei do Pai, e que seu manejo ou sua aplicação vão depender sempre da capacidade de simbolização de seu operador, legislador ou juiz.
O sujeito do Direito é aquele que age consciente de seus direitos e deveres e que segue leis estabelecidas em um dado ordenamento jurídico. Já, para a Psicanálise, o sujeito está assujeitado às leis
O ego e o superego são instâncias do inconsciente, mas não as únicas, faltou o ID . Além disso, o ego, grosso modo, é o que emerge do conflito entre o superego e o id e essas instâncias mesmas são regidas por outros mecanismos inconscientes, por exemplo, o Nome do Pai que será determinante no estabelecimento da função superegóica.
Para a psicanálise, o sujeito está submetido ao inconsciente
Não seria letra c??
Em relação ao conceito de contra-transferência é correto dizer que:
Gabarito: c)refere-se aos sentimentos mobilizados no terapeuta ao longo do processo terapêutico
contratransferência= O analista deve tomar cuidado com a contratransferência, isto é, com o processo contrário em que afetos do analista são transferidos para o paciente, o que pode dificultar a relação terapêutica. Pode-se exemplificar a contratransferência com as projeções, sentimentos de empatia ou tédio que o paciente, por vezes, desperta no terapeuta e Freud já alertava para a necessidade do analista manter-se crítico e ciente deste mecanismo.
Na atualidade, considera-se que a melhor opção para o tratamento de pacientes com dependência química seria a abordagem:
No caso de psicoterapias de base psicanalítica, a seguinte técnica NÃO faz parte do conjunto de recursos comumente utilizados:
A liberação de emoções que ocorre quando o sujeito fala sobre os seus problemas é denominado:
Quando o indivíduo está envolvido em desejos intensos, como a paixão, a percepção da realidade pode resultar deformada e tal deformidade se manifestar por ilusões dos objetos que o cercam. Neste caso, a deformação ocorre devido ao mecanismo denominado:
O mecanismo pelo qual a ansiedade neurótica ou moral é convertida em um medo objetivo, é denominado de:
Gabarito:
a) projeção.
Com base em Francoise Dolto, no adulto "são", que pode fazer uma regressão, objetal e não libidinal, as crises de bulimia podem:
De acordo com Francoise Dolto, uma fixação oblativa pode representar a:
As atitudes, sentimentos e fantasias que o analista experimenta, em relação ao seu paciente, muitas das quais proveem, aparentemente de modo irracional, de suas próprias necessidades e conflitos psíquicos e não das circunstâncias reais de suas relações com o paciente denomina-se
GABARITO: c) contratransferência = é considerada, hoje, como um dos principais instrumentos de acesso ao funcionamento psíquico do paciente, por se tratar, em suma, de uma comunicação de inconsciente para inconsciente. O entendimento e manejo desse instrumento requer, no entanto, um alto nível de conhecimento pessoal e treinamento técnico para que os conflitos internos do analista possam interferir minimamente, ou o menos possível, ou ainda, que o analista possa compreender, ao longo do processo, a dinâmica da tranferência/contratransferência ( campo analítico) naquele momento da análise.
Cordioli e cols, p. 157
Na relação terapeuta-paciente...
Transferência - Paciente
Contransferência - Terapeuta
Contratransferência
Atitudes, sentimentos e fantasias que o analista experimenta, em relação ao seu paciente, muitas das quais proveem, aparentemente de modo irracional, de suas próprias necessidades e conflitos psíquicos e não das circunstâncias reais de suas relações com o paciente
O ego procura afastar o desejo que vai em determinada direção, e, para isto, o indivíduo adota uma atitude oposta a este desejo. Um bom exemplo são as atitudes exageradas - ternura excessiva, superproteção - que escondem o seu oposto, no caso, um desejo agressivo intenso. Aquilo que aparece (a atitude) visa esconder do próprio indivíduo suas verdadeiras motivações (o desejo), para preservá-lo de uma descoberta acerca de si mesmo que poderia ser bastante dolorosa. E o caso da mãe que superprotege o filho, do qual tem muita raiva porque atribui a ele muitas de suas dificuldades pessoais. Para muitas destas mães, pode ser aterrador admitir essa agressividade em relação ao filho.
O texto acima descreve:
GABARITO: c) Formação reativa =
O mecanismo de defesa em que o oposto de um impulso inaceitável é expressado. Aqui o impulso é cada vez mais ocultado e um sentimento contrário é colocado no lugar de outro para disfarçá-lo.
Na Psicanálise, essa estrutura funciona no plano instintivo, buscando todo o princípio do prazer e de auto-conservação:
São conceitos criados por Freud que equivalem:
ID: Visa o prazer e a satisfação das pulsões(não instintos, pois para Freud isso deveria ser usado apenas para descrever a vontade dos animais). A pulsão tem uma fonte que gera um estado de tensão interna, cabe ao ID aliviar essa tensão e alcançar seu objeto de desejo.
Ego: Age em interação com o ID, é o eu do indivíduo que tenta satisfazer às pulsões colocadas pelo ID de uma forma apropriada e dentro dos padrões sociais.
Superego: Trata-se dos conceitos morais e culturais que serão recebidos pelo indivíduo desde o seu nascimento, baseado em um esquema de recompensa ou punimento.
Self: Não foi criado por Freud. Não é a mesma coisa que ego. Consiste na subjetividade do ser enquanto indivíduo, em sua essência. O self pode ser assimilado ao objeto de investimento narcísico, sendo assim, a representação do self seria uma construção do ego.
A
De acordo com Françoise Dolto, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando a afirmativa for falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As neuroses de angústia por complexo de castração dão lugar à enurese.
( ) Diante da enurese não existe uma atitude psicoterapêutica, porquanto ela visaria ao efeito e não à causa.
( ) A persistência ou retorno da enurese é, portanto, o sintoma por excelência para os que não se podem permitir à masturbação.
( ) A enurese deve ser respeitada, apesar da exigência dos pais e desejo consciente da criança, todo o tempo que necessário, para fazer evoluir a libido da criança até a fase de latência.
( ) Nos jovens que não liquidaram o seu complexo de Édipo normal, mas que o recalcaram em nome de um complexo de castração forte, encontramos manifestações homossexuais latentes, inconscientes.
A teimosia obstinada que não se reduz nem pela argumentação, nem pelos elementos objetivos exteriores é reconhecida como um mecanismo de
A fixação é um mecanismo de defesa que consiste numa paragem ou cessação do desenvolvimento psicossexual emdeterminado ponto do processo de maturação. Pode tratar-se de um bloqueio temporário e normal da maturação ou serpermanente e patológico, dando origem a neuroses ou desvios de personalidade.
Este mecanismo foi inicialmenteestudado por Freud, na sua teoria do desenvolvimento da personalidade, de forma que a fixação pode ocorrer na faseoral, anal
ou fálica do desenvolvimento.
Se a educação do asseio, isto é, se a regulação dos impulsos biológicos da criança é demasiado exigente e severa, esta pode reagir aos métodos repressivos retendo as fezes. Se este modo de reagir for, simbolicamente, generalizado a outros comportamentos, a criança desenvolverá, segundo Freud, um carácter anal-retentivo. Em termos psicológicos, esta fixação pode dar origem a um indivíduo caracterizado pela teimosia, mania da pontualidade, avareza, egoísmo e pela obsessão com a ordem e a limpeza.
De forma bem básica...
a) Introjeção é internalizar algo
b) Fixação é parar em uma das fases do desenvolvimento psicossexual (fase anal, oral, latência)
c) Regressão é voltar a alguma fase do desenvolvimento psicossexual
d) Formação reativa é sentir algo e negar ou fingir que não sentiu, por exemplo, eu a amo e falo que a odeio.
e) Projeção é jogar algo seu em alguma no outro, por exemplo, estou com raiva, mas eu falo que o outro está com raiva. Quando você está cansado e fala: "vou deixa você descansar"
Fixação
--> paragem ou cessação do desenvolvimento psicossexual em determinado ponto do processo de maturação
--> bloqueio temporário e normal da maturação ou ser permanente e patológico, dando origem a neuroses ou desvios de personalidade
-->pode ocorrer na fase oral, anal ou fálica do desenvolvimento.
--> pode dar origem a um indivíduo caracterizado pela teimosia, mania da pontualidade, avareza, egoísmo e pela obsessão com a ordem e a limpeza
Se a educação do asseio, isto é, se a regulação dos impulsos biológicos da criança é demasiado exigente e severa, esta pode reagir aos métodos repressivos retendo as fezes. Se este modo de reagir for, simbolicamente, generalizado a outros comportamentos, a criança desenvolverá, segundo Freud, um carácter anal-retentivo.
Devido ao fato de a ansiedade ser tão desagradável, a criança desenvolve técnicas para enfrentá-la ou defender- se dela. Quando uma criança insiste em considerar não- verdadeira uma situação ou um evento ansiógeno, tal como a morte de um animal de estimação, ela estará fazendo uso do mecanismo de defesa
Quando uma criança insiste em considerar não- verdadeira uma situação ou um evento ansiógeno, tal como a morte de um animal de estimação, ela estará fazendo uso do mecanismo de defesa negação
A respeito do diagnóstico estrutural em psicanálise, julgue os itens
subsequentes.
Para a compreensão das origens das patologias e seus destinos, basta que se estruture o eixo do complexo de Édipo e, consequentemente, da castração.
No que concerne a neuroses, perversões e psicoses, julgue os itens
a seguir.
O gozo no perverso é clandestino, por isso, relaciona-se ao imaginário intersubjetivo da relação com o outro.
Entendi a questão da seguinte forma:
O gozo do perverso é clandestino porque independe da aprovação do outro . O perverso finge utilizar o simbólico dentro dos moldes tradicionais da linguagem, quando na verdade, introduz um sentido todo seu, criando uma ambiguidade na qual ele próprio se beneficiará, em detrimento do outro.
Gabarito: certo!
Carolina, é exatamente isto. Na linguagem de Lacan:
"Lacan diz que o desejo perverso tende ao anonimato, à clandestinidade, pois se trata de "um desejo que não ousa dizer seu nome" (Lacan, 1953/1996, p. 252). "
No que concerne a neuroses, perversões e psicoses, julgue os itens
a seguir.
Na neurose, a cisão do eu, instaurada pela recusa, fundamenta uma labilidade na qual o neurótico costuma dizer e desdizer, sem mentir, poupando-se de qualquer situação que o remeta à angústia.
Gabarito: errado
A questão apresentou uma miscelânia de conceitos.
Veja
Na neurose, a cisão do eu, (cisão da psique)... Ok
...instaurada pela recusa... ( recusa = a forclusão mecanismo de defesa da psicose e não da neurose o mecanismo de defesa da neurose é repressão ou recalque).
...fundamenta uma labilidade na qual o neurótico costuma dizer e desdizer, sem mentir, poupando-se de qualquer situação que o remeta à angústia. (mecanismo de defesa da pervesão denegação ou desmentido).
Gente, cuidado para não postar comentários errados e prejudicar os colegas. A RECUSA não é o mecanismo usado pelo psicótico perante a castração, já na NEUROSE o mecanismo usado é o "RECALQUE".
O MECANISMO ESPECÍFICO DA PSICOSE NÃO É A RECUSA DA CASTRAÇÃO, A RECUSA DA CASTRAÇÃO OCORRE NA PERVERSÃO. NA PSICOSE O MECANISMO QUE TEMOS É A FORACLUSÃO, QUE É PARA LACAN A NÃO INSCRIÇÃO DA CASTRAÇÃO.
Piera Aulagnier vai trabalhar com o conceito de estrutura perversa e vai defini-la a partir deste momento em que o perverso é confrontado com a realidade da diferença entre os sexos (1), algo que começa a se instituir nesta fase.
Para a autora, o perverso tem uma vivência da ordem do horror no confronto com a diferença dos sexos e nisto está a confirmação de que ele está condenado a perder o objeto do desejo (a mãe) assim como o seu pênis. Ele não consegue reconhecer que ao renunciar à mãe, ele está abrindo as portas para o desejo por outras mulheres, ao reconhecer que há uma Lei, ele pode ter garantido para si o estatuto de sujeito desejante. (1)
Nas pessoas não psicóticas e não perversas, a descoberta da diferença dos sexos tem um efeito de fascinação nos órgãos sexuais, pois eles presentificam a diferença entre os pais e o jogo do desejo. A diferença sexual é o símbolo da diferença entre as pessoas. O perverso tem horror diante disto porque para ele é algo brutal, a castração é algo real para ele. (1)
É aqui que entra o mecanismo de defesa central da perversão que é a recusa.
Pie
ESSA TABELA É DO LIVRO AS 4+1 CONDIÇÕES DA ANÁLISE, DO ANTONIO QUINET:
ESTRUTURA CLÍNICA - FORMA DE NEGAÇÃO- LOCAL DE RETORNO - FENÔMENO
NEUROSE - RECALQUE - SIMBÓLICO - SINTOMA
PERVERSÃO - DESMENTIDO - SIMBÓLICO - FETICHE
PSICOSE - FORACLUSÃO - REAL - ALUCINAÇÃO
Atenção no comentário da Rachel, ela trouxe algo super valioso!
O psicótico foraclui (para fora do universo simbólico do sujeito) o perverso recusa e o neurótico recalca!!
A psicoterapia breve é uma abordagem psicoterapêutica decorrente dos princípios psicanalíticos.
Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, de modo a identificar as características básicas conforme a abordagem predominante:
Coluna 1 Abordagens psicoterapêuticas
1. Psicanálise
2. Psicoterapias breves
Coluna 2 Características básicas
( ) disposição face-a-face entre terapeuta e paciente: trabalha com problemas ou conflitos específicos.
( ) neutralidade do terapeuta; pacientes permanecem em longos tratamentos.
( ) delimitação temporal de modo circunscrito; definição de objetivos a serem alcançados.
( ) postura ativa do terapeuta; psicoterapia baseada no estabelecimento de foco.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( 2 ) disposição face-a-face entre terapeuta e paciente: trabalha com problemas ou conflitos específicos.
( 1 ) neutralidade do terapeuta; pacientes permanecem em longos tratamentos.
( 2 ) delimitação temporal de modo circunscrito; definição de objetivos a serem alcançados.
( 2 ) postura ativa do terapeuta; psicoterapia baseada no estabelecimento de foco.
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As psicoterapias são embasadas em diferentes perspectivas teóricas da psicologia.
Assinale a alternativa correta quanto à psicoterapia e ao modelo teórico que a embasa:
Analise as afirmativas abaixo sobre o processo psicodiagnóstico psicanalítico e suas etapas, conforme Ocampo et al. (2005):
1. Na quarta fase é elaborado o informe clínico (laudo) para o solicitante.
2. A segunda fase é composta pela anamnese clínica.
3. A terceira fase é o encerrramento do processo, quando ocorre a devolução oral ao paciente, pais ou família.
4. Na quinta fase ocorre a terceira entrevista, com paciente e familiares.
5. A primeira etapa vai do contato inicial à primeira entrevista com o paciente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Dolto (2011) discute a problemática do divórcio sobre a ótica psicanalítica e enfoca as dissociações vividas pela criança em decorrência dessa ruptura da estrutura familiar. Para ela, quando os pais não estão mais presentes e o espaço também não é o mesmo, a criança
"Quando os pais se separam, caso o espaço já não seja o mesmo, a criança não mais se reconhece nem mesmo em seu corpo, ou seja, em seus referenciais espaciais e temporais, já que uns dependem dos outros"
FONTE: http://www.gpal.com.br/wp-content/uploads/2015/03/topica_n7_a_crianca_frente_separa%C3%A7%C3%A3o.pdf -
A CRIANÇA FRENTE À SEPARAÇÃO DOS PAIS - Lenilda Estanislau Soares de Almeida
Segundo Dolto (2003), "o continuum na criança são seu corpo e sua afetividade. Seu corpo construiu-se num determinado espaço, com os pais que estavam presentes. Quando os pais vão embora, caso o espaço já não seja o mesmo, a criança não mais se reconhece nem mesmo em seu corpo, ou seja, em seus referenciais espaciais e temporais, já que uns dependem dos outros. Se, ao contrário, quando o casal de desfaz, a criança pode permanecer no espaço em que os pais tinham sido unidos, há uma mediação e o trabalho do divórcio é feito de maneira muito melhor para ela" (p. 21).
Fonte: "A separação dos pais e o inconsciente da criança", de Françoise Dolto
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Gabarito: C
"Jacques Lacan acompanhou de perto o trabalho que estava sendo realizado pelas primeiras psicanalistas que se dedicaram à clinica com crianças. A partir de suas profundas observações,este autor trouxe grandes contribuições para a clínica com criança."
(Costa, Terezinha, 2008.)
Sobre as contribuições de Jacques Lacan na psicanálise com crianças,marque a alternativa correta.
"O ato diagnóstico é necessariamente, de partida,um ato deliberadamente posto em suspenso e relegado a um devir. É quase impossível determinar, com segurança,uma avaliação diagnóstica sem o apoio de certo tempo de análise."
(Dor, J., 1991.)
Marque a alternativa que corresponde ao modelo de clinica descrito na citação anterior.
Gabarito: b) Analitica
A psicologia clinica dentro das diferentes modalidades de atuação do psicólogo apresenta uma gama de linhas terapêuticas e diferentes métodos de intervenção. Sabe-se que há uma linha terapêutica, que apresenta como principal foco o aqui-agora, é estruturada, orientada ao presente; para depressão,direcionada a resolver problemas atuais e a modificar os pensamentos e os comportamentos disfuncionais. Considerando os fatos, marque a alternativa correta em relação à linha terapêutica apresentada.
http://www.eps.ufsc.br/disserta97/longen/cap3.htm
resumo excelente!
Gabarito:
b) Terapia Cognitiva.
Terapia Cognitiva (TC) foi desenvolvida por Aaron Beck no início da década de 1960. Buscando uma base empírica para a teoria da melancolica de Freud, ele atendeu pacientes com depressão, nos quais chamou a sua atenção as características negativas do pensamento depressivo. Algumas caracterísitcas básicas diferenciam a terapia cognitiva de outras abordagens:
Ativa, pois o paciente e terapeuta estão constantemente agindo cooperativamente para solucionar os problemas, de modo a permitir que o próprio paciente aprenda a identificar e a modificar seus pensamento;
Diretiva, pois é dirigida aos problemas apresentados no aqui e agora, trabalhando pensamento, sentimentos e comportamentos atuais do cliente e usando os dados da história passada apenas quando contribuem para uma maior e melhor compreensão de suas crenças;
Psicoeducativa ...
Breve...
(Cordioli, 2008.)
A relação terapêutica é considerada o veículo por meio do qual se processam os tratamentos psicoterápicos. Alguns conceitos são importantes dentro da relação terapêutica. Dentre tais conceitos, tem-se a transferência, a contra- transferência, a aliança terapeutica e a relação real. Considerando os aspectos relacionados à relação terapeutica em transferência, é correto afirmar que
Gabarito:
c) Klein define a transferência como fonte de comunicação do inconsciente.
"Trata-se de uma técnica, a qual o terapeuta adota uma postura neutra, sentando-se às costas do paciente, não havendo,portanto, um contato visual direto."
(Cordioli, 2008.)
A citação acima tem como objetivo apresentar um modelo de técnica utilizada dentro de uma linha teórica, denominada
Gabarito: a) livre associação - psicanálise
Livre associação= para o desenvolvimento do processo analítico, o paciente deve vir à sessão com a intenção de falar tudo o que vier a sua mente, mesmo que possa parecer vergonhoso ou sem sentido, possibilitando ao analista indentificar o conteúdo latente ( inconsciente) por meio de seu discurso.
(Cordioli, 2008 p. 157)
Quando o idoso identifica a figura do terapeuta com a de um filho, este fenômeno é conhecido como:
Outro aspecto que merece atenção diz respeito à transferência e contratransferência. Observa-se o padrão clássico da transferência na qual o terapeuta é identificado com os objetos amorosos primários. Muitas vezes esse padrão é reforçado pela dependência, em que o paciente se fragiliza e espera passivamente soluções para seu mal-estar. O vínculo terapêutico também pode estar calcado na transferência reversa, na qual os idosos tendem a ver o terapeuta como um de seus filhos. Nesta situação, as reações podem variar desde a cordialidade ou indulgência a queixas, acusações e recriminações.
http://rbp.celg.org.br/detalhe_artigo.asp?id=84
Não pode ser considerada característica técnica da Psicanálise: