Questão 5383729

• Banca: CEV-URCA
• Órgão: Prefeitura de Crato - CE
• Ano: 2021
• Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Currículo (Teoria e Prática); Teorias curriculares

Segundo Silva, o fenômeno chamado multiculturalismo tem sua origem nos países dominantes do norte "... grupos culturais dominados no interior daqueles países para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional"(p. 85). Nessa perspectiva, Tomaz Tadeu da Silva afirma que identidade, alteridade e diferença; subjetividade, significação e discurso; representação; cultura; gênero, raça, etnia e sexualidade; multiculturalismo, são características das teorias de currículo:

• A. Tradicionais
• B. Conservadoras
• C. Críticas
• D. Pós-críticas
• E. Tecnicistas

Gabarito: D

Comentários

• Pós-críticas

• Para Silva (2005, p.17) as teorias do currículo se caracterizam pelos conceitos que enfatizam. São elas:

  Teorias Tradicionais: (enfatizam) ensino - aprendizagem-avaliação – metodologia- didática-organização – planejamento- eficiência- objetivos.

  Teorias Críticas: (enfatizam) ideologia- reprodução cultural e social poder- classe social- capitalismo- relações sociais de produção conscientização- emancipação- currículo oculto- resistência.

  Teorias Pós-Críticas: (enfatizam) identidade- alteridade- diferença subjetividade- significação e discurso- saber e poder- representação cultura- gênero- raça- etnia- sexualidade- multiculturalismo.