SóProvas

ID
5393251
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PC-DF
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CBIA2-I


    Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a tentar descobrir as regras que governam o mundo natural. Mas a ciência moderna difere de todas as tradições de conhecimento anteriores em três aspectos cruciais: a disposição para admitir ignorância, o lugar central da observação e da matemática e a aquisição de novas capacidades.

     A Revolução Científica não foi uma revolução do conhecimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas mais importantes. Tradições de conhecimento pré-modernas como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o confucionismo afirmavam que tudo que é importante saber a respeito do mundo já era conhecido. As antigas tradições de conhecimento só admitiam dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter o conhecimento necessário, tudo que ele precisava fazer era perguntar a alguém mais sábio. Não havia necessidade de descobrir algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em segundo lugar, uma tradição inteira podia ignorar coisas sem importância. Por definição, o que quer que os grandes deuses ou os sábios do passado não tenham se dado ao trabalho de nos contar não era importante. 

     [...]

    A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa explicação para como o cérebro gera consciência, por exemplo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com a Teoria Geral da Relatividade.

    [...] 

    A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores.  Isso expandiu enormemente nossa capacidade de entender como o mundo funciona e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos ancestrais não precisou enfrentar. Nosso pressuposto atual de que não sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimento que temos é provisório se estende aos mitos partilhados que possibilitam que milhões de estranhos cooperem de maneira eficaz. Se as evidências mostrarem que muitos desses mitos são duvidosos, como manter a sociedade unida? Como fazer com que as comunidades, os países e o sistema internacional funcionem?   

    [...]

    Uma das coisas que tornaram possível que as ordens sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença em verdades absolutas.


Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed. Porto Alegre, RS: L&PM, 2017,p. 261-263 (comadaptações).

No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2-I, julgue o item subsequente.


As orações que compõem o primeiro período do quarto parágrafo estabelecem entre si uma relação de causa e consequência.

Alternativas
Comentários

  • E

    A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que...

    MAIS... DO QUE- ideia de comparação

  • Ideia de comparação e digo mais, há uma conjunção advservativa que nos dá ideia de oposição

  • GABARITO ERRADO.

    DENTRO DESSE PERÍODO POSSUÍ DUAS CONJUNÇÕES UMA ORAÇÃO SUBORDINADA DE COMPARAÇÃO E OUTRA CONJUNÇÃO COORDENADA DE ADVERSIDADE, LOGO A ASSERTIVA ESTÁ ERRADA.

    ------------------------------------

    disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de expandiu enormemente nossa capacidade de entender como o mundo funciona e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos ancestrais não precisou enfrentar....]

    --- > OSAC= COMPARA A CIÊNCIA MODERNA COM AS TRADIÇÕES.

     

    Conjunções comparativas: Estabelecem uma comparação (de igualdade, de superioridade ou de inferioridade)

    ------------------------------------

    Orações coordenadas adversativas

     Adversativas: O sentido adversativo é aquele que indica uma oposição em relação ao que foi dito anteriormente, podendo caracterizar, portanto, uma ideia de contraste

  • Gab e!

    Comparativa,

    ''a disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de expandiu enormemente nossa capacidade de entender como o mundo funciona 

  • Comparativa

  • errado,

    A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições(...) mas nos coloca diante de um problema sério(...)

    O período apresenta uma locução conjuntiva comparativa e uma conjunção adversativa.

    Dessa maneira, temos relações de comparação e de oposição.

  • Minha contribuição.

    Conjunções / locuções conjuntivas subordinativas adverbiais comparativas: tal...qual, tão...como, tanto...quanto, tanto...como, mais (do) que, menos (do) que, como etc.

    Ex.: Aqui ninguém trabalha mais do que o outro.

    Ex.: Envelheçamos como as árvores fortes envelhecem.

    Abraço!!!

  • Todo mundo viu que há ideia de comparação e adversidade.

    Mas, atentem que o fato a ignorância tornar a ciência moderna é uma oração só. Cuidado pra não esquecer que aqui o examinador pede a relação entre orações.

  • de expandiu?

  • A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores. 

    Relações de comparação e de oposição.

  • ERRADO.

    JUSTIFICATIVA: Trata-se de uma oração comparativa (A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores) — grau comparativo de superioridade, expresso pelos termos "mais... do que".

  • ok '' mais do que' comparação

    e essa parte:

    A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora

    a disposição para admitir a ignorancia teve como consequencia uma ciencia mais moderna.....

    Na primeira leitura , tbm vi essa relação de comparação ,mas vc tem que procurar um erro e , ao meu ver, achei um.

    Se alguém conseguir justificar meu erro de interpretação, eu agradeço. valeu pessoal

  • "mais... do que..."

    Relação de COMPARAÇÃO, e não de causa e consequência.

    gab. ERRADO

  • além de possuir relação de causa e consequência, possui relação de comparação.

    https://www.youtube.com/watch?v=2lPGiUKK4r4&t=9971s 03:00:00

  • Errei porque li o parágrafo errado.

  • ORAÇÃO COMPARATIVA E NÃO DE CAUSA E CONSEQUÊNCIA

    GAB: ERRADO

  • Se é comparativa, onde está a segunda oração??????????????

  • Também tive dificuldade, mas segue resumo:

    Primeiro período do quarto parágrafo: A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores.

    ORAÇÃO 01: A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora

    CONECTIVO: do que

    ORAÇÃO 02: todas as tradições de conhecimento anteriores

    CONCLUSÃO: A relação entre as orações é de COMPARAÇÃO.

    Essa foi a conclusão que cheguei. =D

  • Cara eu vejo cada resposta louca da galera , vamos resumir: PRIMEIRO VOCÊ TEM SABER O QUE É UM PERÍODO, PERIODO SÃO ORAÇÕES NO TEXTO em que a cada ponto temos um período. veja só

    4º Parágrafo 1º período, traduzindo essa bagaça, vamos ter:

    "A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores". aqui termina, a partir daqui , já não tem mais nada a ver com a questão. Então meu jovem, veja que temos ai uma conjunção DO QUE , isso é comparação. muitos erraram nessa questão porque juntou o primeiro período com o segundo período , ai blz. Aí tomou cocão na cabeça do examinador do cespe.

  • Acho que entendi.

    "A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores."

    2 verbos, 2 orações

    Oração 1: A disposição para admitir ignorância

    Oração 2: tornou a ciência (...) anteriores.

    A primeira oração é desempenha papel de SUJEITO da segunda, não é causal.

  • A questão fala apenas do PRIMEIRO PERÍODO do quarto parágrafo:

     A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores.

    (Ideia de comparação)

    Obs.: Período vai da letra inicial maiúscula até o ponto final!

  • Passou da hora do Qconcursos monitorar esses comentários inúteis: "Fala concurseiros..", "dica rápida.." .

  • Esses elementos conectivos servem para explicar as causas e consequências de uma ação, um fenômeno, etc.

    Por consequência; por conseguinte; como resultado; por isso; por causa de; em virtude de; assim; de fato; com efeito; tão; tanto; tamanho; que; porque; porquanto; pois; já que; uma vez que; visto que; como (no sentido de porquê); portanto; que; de tal forma que; haja vista.

  • ERRADO, MOTIVO: Esse período: "A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores." Passa uma IDEIA DE COMPARAÇÃO.

  • Existe uma ideia de comparação, veja:  "A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores".

    A ciência moderna está sendo comparada com as tradições.

  • A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições de conhecimento anteriores. (COMPARAÇÃO)

    GABARITO - ERRADO

  • COMENTÁRIO: não há, no primeiro período do quarto parágrafo, a relação de causa e consequência. 

    Fonte: Grancursos

    Bons Estudos!

  • ERRADO.

    Trata-se de uma oração comparativa

  • ERRADO!!

    " A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moderna MAIS dinâmica, versátil e indagadora DO QUE todas as tradições de conhecimento anteriores."

    MAIS (...) DO QUE - Ideia de COMPARAÇÃO.

    Bons estudos!!

    Vamos rumo à APROVAÇÃOOO!