Questão 5419585

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem

Para Lück,

“A avaliação institucional da escola consiste em um processo sistemático, abrangente e contínuo de observação, coleta e análise de dados, interpretação e julgamento da realidade e prática escolares, em seus desdobramentos e interações, tendo por objetivo contribuir para a melhoria contínua do trabalho educacional e seus resultados”.

(LÜCK, H. Perspectivas da avaliação institucional da escola. Petrópolis: Vozes, 2012.)

Acerca da avaliação institucional da escola, assinale a afirmativa correta.

• A. O desenvolvimento da capacidade da instituição escolar de se autoavaliar, de assumir responsabilidades e de prestar contas à comunidade associa-se aos fundamentos da gestão democrática, participativa e autônoma da escola.
• B. Apenas os professores são capazes de participar da transformação das práticas e da organização escolar, pois isso demanda conhecimentos técnico-científicos adquiridos em curso de graduação.
• C. O processo de avaliação institucional tem como foco os desempenhos de sujeitos, com o objetivo de contribuir para a melhoria de práticas e resultados e, para tanto, é fundamental personalizar e identificar os agentes incompetentes.
• D. Para criar uma cultura de produtividade na instituição, os gestores devem desenvolver um sistema de recompensas e/ou promoção adequado à realidade da escola e fundamentado no mérito pessoal e profissional dos docentes.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  B) Apenas os professores são capazes de participar da transformação das práticas e da organização escolar, pois isso demanda conhecimentos técnico-científicos adquiridos em curso de graduação.Errado a avaliação institucional é feita pela comunidade escolar e com o coletivo de profissionais protagonistas.

  C) O processo de avaliação institucional tem como foco os desempenhos de sujeitos, com o objetivo de contribuir para a melhoria de práticas e resultados e, para tanto, é fundamental personalizar e identificar os agentes incompetentes. Errado a avaliação institucional tem como foco solucionar os problemas de maneira coletiva sem apontar ninguém.

  D) Para criar uma cultura de produtividade na instituição, os gestores devem desenvolver um sistema de recompensas e/ou promoção adequado à realidade da escola e fundamentado no mérito pessoal e profissional dos docentes. Errado o gestor deve desenvolver a coletividade deve ser um líder formal.