O mundo está em movimento. A consolidação do Estado
democrático, as novas tecnologias e as mudanças na
produção de bens, serviços e conhecimentos exigem que a
escola possibilite aos alunos integrarem-se ao mundo
contemporâneo nas dimensões fundamentais da cidadania e
do trabalho. Com base nesse cenário, analise as afirmativas
a seguir:
I. As propostas de reforma curricular para o Ensino Médio se
pautam nas constatações sobre as mudanças no
conhecimento e seus desdobramentos, no que se refere
apenas à escola.
II. A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição
de conhecimentos básicos, a preparação científica e a
capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas à
formação geral.
III. Propõe-se, no nível do Ensino Médio, a formação geral, em
oposição à formação específica; o desenvolvimento de
capacidades de pesquisar, buscar informações, analisá-las e
selecioná-las; a capacidade de aprender, criar, formular, ao
invés do simples exercício de memorização.
IV. Nas sociedades tradicionais, a estabilidade da organização
política, produtiva e social garantia um ambiente educacional
relativamente estável. Agora, a velocidade do progresso
científico e tecnológico e da transformação dos processos de
produção torna o conhecimento rapidamente superado,
exigindo-se uma atualização contínua e colocando novas
exigências para a formação do cidadão.
V. A educação profissional, integrada às diferentes formas de
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao
permanente desenvolvimento de aptidões para a vida
produtiva.
Assinale