Avaliação educacional é um ato eminentemente
político, pois sempre está alicerçado e a serviço de
um modelo de sociedade. O que denota constantes
reflexões política-pedagógica sobre a avaliação do
ensino-aprendizagem, em uma perspectiva
emancipadora e numa visão pedagógica libertadora
e epistemológica sócio-histórica que se concretiza
numa dinâmica avaliativa mediadora do processo
de desconstrução e reconstrução da práxis
pedagógica.
Disponível em:
http://www.construirnoticias.com.br/avaliacaoformativa-reguladora-intencionalidadecaracteristicase-principios%C2%B9/. Acesso em: 28/03/2021.
Nessa linha de pensamento, a avaliação da
aprendizagem ancorada numa perspectiva
formativa reguladora apresenta as seguintes
características básicas:
I. A natureza classificatória, diversidade de
instrumentos rígidos e intencionalidade
política.
II. Instrucionista, hierarquização do
conhecimento e quantificação do saber
adquirido pelo aluno.
III. Atenção à eficácia, à quantificação dos
dados para classificação do aluno.
IV. A natureza processual, a diversidade de
instrumento e a intencionalidade educativa.
V. A natureza seletiva, competitividade e
cumulativa.
É correto o que se afirma em: