Os feijões
Será que entre os feijões
Existe o preconceito?
Será que o feijão branco
Não gosta do feijão preto?
Será que o feijão preto é revoltado
Com seu predominador?
Percebe que é subjugado?
O feijão branco será um ditador?
Será que existem rivalidades
Cada um no seu lugar?
O feijão branco é da alta sociedade,
Na sua casa o feijão preto não pode entrar?
Será que existem desigualdades
Que deixam o feijão preto lamentar?
Nas grandes universidades
O feijão preto não pode ingressar?
Será que existem as seleções,
Preto pra cá e branco pra lá?
E nas grandes reuniões
O feijão preto é vedado entrar?
Creio que no núcleo dos feijões
Não existem as segregações
JESUS, Carolina Maria de. Clíris: Poemas Recolhidos. Rio
de Janeiro: Desalinho, Ganesha Cartonera, 2019.
Após a leitura do texto acima, julgue os seguintes
itens.
I. Considerando a subjetividade e a linguagem
figurada utilizada pela autora para abordar a
temática da segregação racial, a linguagem
predominante no texto é a conotativa.
II. O eu lírico faz uso de linguagem figurada, com
função apelativa, para convencer o leitor de
que as segregações por cor podem existir até
mesmo entre os feijões.
III. A temática da segregação racial é construída
no texto a partir das relações antitéticas que se
estabelecem entre as imagens personificadas
do feijão preto e do feijão branco.
IV. Por se tratar de um texto que, conforme aponta
o título, apresenta concepções sobre dois tipos
específicos de feijão, percebe-se a
predominância da função referencial da
linguagem.
V. Apesar das rimas e da estrutura de escrita em
versos e estrofes, o texto não pode ser
considerado um poema, pois a linguagem
predominante é a literal e a coloquial.
Estão corretos: