Para uma avaliação qualitativa eficaz, é necessário
que os sujeitos envolvidos no processo questionem
a relação ensino-aprendizagem na qual estão inseridos e identifiquem os conhecimentos
construídos e suas dificuldades de forma dialógica.
Assim, é necessário uma outra compreensão do
processo avaliativo, uma em que o fracasso do
aluno seja encarado também como o fracasso do
professor e de toda a escola.
Sobre: "Avaliação qualitativa e a importância da
avaliação diagnóstica para o desenvolvimento do
trabalho escolar", analise as assertivas com (V)
verdadeiro ou (F) falso.
(__)Na avaliação qualitativa, o que é levado em
conta não é mais somente uma nota ou conceito
resultante de algum teste realizado, mas a
consideração do processo de ensino-aprendizagem
de forma contínua, cumulativa e sistemática.
(__)A avaliação qualitativa não se restringe aos
pontos "de qualitativo" comumente utilizados por
muitas escolas e nem está centrada simplesmente
em características do comportamento do aluno.
(__)A avaliação qualitativa requer, tanto de quem
aprende quanto de quem ensina, responsabilidade,
autonomia e atitude crítica perante a própria
conduta e os conhecimentos a serem adquiridos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo: