Questão 5562298

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDUC-AL
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

    General observation suggests that it is those who start to learn English after their school years who are most likely to have serious difficulties in acquiring intelligible pronunciation, with the degree of difficulty increasing markedly with age. This difficulty has nothing to do with intelligence or level of education, or even with knowledge of English grammar and vocabulary.

    Of course, there is no simple answer to why pronunciation is so difficult to learn — indeed, there is a whole range of theoretical perspectives on the question. What is generally accepted among psycholinguists and phonologists who specialized in this area is that the difficulty in learning to pronounce a foreign language is cognitive rather than physical, and that it has something to do with the way “raw sound” is categorized or conceptualized in using speech.

    Many learners of English as a second language have major difficulties with English pronunciation even after years of learning the language. This often results in them facing difficulties in areas such as finding employment. Up to a certain proficiency standard, the fault which most severely impairs the communication process in EFL/ESL learners is pronunciation, not vocabulary or grammar.

A. Gilakjani and M. Ahmadi. Why is Pronunciation So Difficult to Learn? In: English Language Teaching, Vol. 4, No. 3. Richmond Hill: Canadian Center of Science and Education, 2011 (adapted).

Based on the text above, judge the following item.

According to the text, the difficulty in acquiring intelligible pronunciation in English grows slightly with time.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• texto: increasing markedly --> cresce acentuadamente. cresce fortemente.

  questão: grows slightly - cresce lentamente.

  respota: FALSO / ERRADO

• Based on the text above, judge the following item.

  According to the text, the difficulty in acquiring intelligible pronunciation in English grows slightly with time.

  Answer key: WRONG

  Com base no texto acima, julgue o seguinte item.

  De acordo com o texto, a dificuldade em adquirir pronúncia inteligível em inglês aumenta ligeiramente com o tempo.

  Gabarito: ERRADO.

• Associated text

  Texto associado

  General observation suggests that it is those who start to learn English after their school years who are likely to have serious difficulties in acquiring intelligible pronunciation, with the degree of difficulty increasing markedly with age. This difficulty has nothing to do with intelligence or level of education, or even with knowledge of English grammar and vocabulary.

  A observação geral sugere que são aqueles que começam a aprender inglês após os anos escolares que tendem a ter sérias dificuldades em adquirir uma pronúncia inteligível, com o grau de dificuldade aumentando acentuadamente com a idade. Essa dificuldade nada tem a ver com inteligência ou nível de escolaridade, ou mesmo com conhecimento da gramática e do vocabulário da língua inglesa.

  Of course, there is no simple answer to why pronunciation is so difficult to learn — indeed, there is a whole range of theoretical perspectives on the question. What is generally accepted among psycholinguists and phonologists who specialized in this area is that the difficulty in learning to pronounce a foreign language is cognitive rather than physical, and that it has something to do with the way "raw sound" is categorized or conceptualized in using speech.

  É claro que não há uma resposta simples para o motivo de a pronúncia ser tão difícil de aprender - na verdade, há toda uma gama de perspectivas teóricas sobre a questão. O que é geralmente aceito entre psicolinguistas e fonólogos especializados nesta área é que a dificuldade em aprender a pronunciar uma língua estrangeira é cognitiva e não física, e que tem algo a ver com a forma como o "som bruto" é categorizado ou conceituado no uso discurso.

  Many learners of English as a second language have major difficulties with English pronunciation even after years of learning the language. This often results in them facing difficulties in areas such as finding employment. Up to a certain standard proficiency, the fault which most severely impairs the communication process in EFL/ESL learners is pronunciation, not vocabulary or grammar.

  Muitos alunos de inglês como segunda língua têm grandes dificuldades com a pronúncia do inglês, mesmo depois de anos de aprendizado do idioma. Isso geralmente resulta em dificuldades em áreas como encontrar emprego. Até um certo nível de proficiência, a falha que mais severamente prejudica o processo de comunicação em alunos de EFL / ESL é a pronúncia, não o vocabulário ou a gramática.

• Olá,

  Ainda não entendi porque a questão está errada. É porque cresce com a idade e não com o tempo?