SóProvas


ID
5569180
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
TJM-MG
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para responder a questão.


    De certo modo, nós viemos à capital de nossa nação para trocar um cheque. Quando os arquitetos de nossa república escreveram as magníficas palavras da Constituição e a Declaração da Independência, eles estavam assinando uma nota promissória para a qual todo americano seria seu herdeiro. Esta nota era uma promessa de que todos os homens, sim, os homens negros, como também os homens brancos, teriam garantidos os direitos inalienáveis de vida, liberdade e a busca da felicidade. Hoje é óbvio que aquela América não apresentou esta nota promissória. Em vez de honrar esta obrigação sagrada, a América deu para o povo negro um cheque sem fundo, um cheque que voltou marcado com “fundos insuficientes”. Mas nós nos recusamos a acreditar que o banco da justiça é falível. Nós nos recusamos a acreditar que há capitais insuficientes de oportunidade nesta nação. Assim nós viemos trocar este cheque, um cheque que nos dará o direito de reclamar as riquezas de liberdade e a segurança da justiça.

    Mas há algo que eu tenho que dizer ao meu povo que se dirige ao portal que conduz ao palácio da justiça. No processo de conquistar nosso legítimo direito, nós não devemos ser culpados de ações de injustiças. Não vamos satisfazer nossa sede de liberdade bebendo da xícara da amargura e do ódio. Nós sempre temos que conduzir nossa luta num alto nível de dignidade e disciplina. Nós não devemos permitir que nosso criativo protesto se degenere em violência física. Novamente e novamente nós temos que subir às majestosas alturas da reunião da força física com a força de alma. Nossa nova e maravilhosa combatividade mostrou à comunidade negra que não devemos ter uma desconfiança para com todas as pessoas brancas, muitos de nossos irmãos brancos, como comprovamos pela presença deles aqui hoje, vieram entender que o destino deles é amarrado ao nosso destino. Eles vieram perceber que a liberdade deles é ligada indissoluvelmente à nossa liberdade. Nós não podemos caminhar sós. Nós nunca estaremos satisfeitos enquanto o Negro for vítima dos horrores indizíveis da brutalidade policial. Nós nunca estaremos satisfeitos enquanto nossos corpos, pesados com a fadiga da viagem, não puderem ter hospedagem nos motéis das estradas e nos hotéis das cidades. Nós não estaremos satisfeitos enquanto um Negro não puder votar no Mississipi e um Negro em Nova Iorque acreditar que ele não tem motivo para votar. Não, não, nós não estamos satisfeitos e nós não estaremos satisfeitos até que a justiça e a retidão rolem abaixo como águas de uma poderosa correnteza.

    Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se levantará e viverá o verdadeiro significado de sua crença – nós celebraremos estas verdades e elas serão claras para todos, que os homens são criados iguais.

    Eu tenho um sonho de que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, os filhos dos descendentes de escravos e os filhos dos descendentes dos donos de escravos poderão se sentar junto à mesa da fraternidade.

Eu tenho um sonho de que um dia, até mesmo o estado de Mississippi, um estado que transpira com o calor da injustiça, que transpira com o calor de opressão, será transformado em um oásis de liberdade e justiça.

    Eu tenho um sonho de que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo conteúdo de seu caráter.

Eu tenho um sonho hoje!


(Trecho do Discurso de Martin Luther King. 28/08/1963. Disponível em: http://www.palmares.gov.br/sites/000/2/download/discursodemartinl utherking.pdf. Adaptado.) 

De acordo com o texto apresentado, é possível reconhecer que são empregados alguns recursos com o objetivo de envolver o interlocutor, tais como: 

Alternativas
Comentários
  • Exemplos ( não taxativos) que ratificam a presença/ausência de :

    Objetividade : \AUSENTE : '' ..... No processo de conquistar nosso legítimo direito, nós não devemos ser culpados de ações de injustiças. Não vamos satisfazer nossa sede de liberdade bebendo da xícara da amargura e do ódio.....''

    Emoção : PRESENTE : '' .... Nós não podemos caminhar sós. Nós nunca estaremos satisfeitos enquanto o Negro for vítima dos horrores indizíveis da brutalidade policial. Nós nunca estaremos satisfeitos enquanto nossos corpos, pesados com a fadiga da viagem, não puderem ter hospedagem nos motéis das estradas e nos hotéis das cidades ...'' ou '' .... Eu tenho um sonho de que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo conteúdo de seu caráter''' , etc .

    INEDITISMO : PRESENTE : '' ... - em ''Missipi um Estado que que transpira com o calor da injustiça, que transpira com o calor de opressão SERÁ TRANSFORMADO - ou seja , será uma situação nova - em um oásis de liberdade e justiça ''

    -em '' Eu tenho um sonho de que minhas quatro pequenas crianças VÃO UM DIA VIVER EM UMA NAÇÃO ONDE ELAS NÃO SERÃO JULGADAS PELA COR DA PELE , MAS PELO CONTEÚDO DO SEU CARÁTER - ou seja , será uma situação nova

    Comentários para discordâncias ou complementação :

  • João, não discordo da questão, apenas não consegui visualizar o ineditismo daquele trecho. Poderia, por favor, explicitá-lo?

  • Questão como essa é tão SUBJETIVA.

    O examinador a meu ver pode colocar qualquer uma como gabarito, e fazer uma explanação simplória.

  • Não concordo.

    Ineditismo - qualidade do que é inédito. O texto não tem nada de inédito. Muito pelo contrário. Falar de problemas antigos não é inédito.

    Existe emoção pois ele transfere um discurso, melhor dizendo, uma fala cheia de emoção do Martin Luther King e transfere para a sua vida, a sua realidade. Então há uma emoção, desejo, vontade.

    Não há objetividade no texto porque ele usa muitas metáforas: palácio da justiça, beber da xícara da amargura, o uso do vocábulo cheque.

    E, com certeza, há presença da observação da realidade, pois ele fala de uma realidade.

  • Não tem nada de ineditismo ai!Ele está sendo bem objetivo sobre aonde vai,o que quer,enfim.

  • Gabarito A

    Emoção porque ele repete muitos termos que apelam para a sensibilidade do leito.

    Ineditismo no sentido de que ele sonha com algo que nunca aconteceu nas localidades que ele mencionou, como votar em Mississipi e uma nação que as filhas não seriam julgadas pela cor da pele

  • GAB-A

    Não vamos satisfazer nossa sede de liberdade bebendo da xícara da amargura e do ódio.

    Nós não devemos permitir que nosso criativo protesto se degenere em violência física. 

      Eu tenho um sonho de que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, 

    Eu tenho um sonho de que um dia, até mesmo o estado de Mississippi, 

     Eu tenho um sonho de que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor.....

    TENTE LER O TEXTO COM ENTUSIASMO, COMO SE TIVESSE EM UMA PALESTRA...

    PARECE CAMPANHA POLITICA, ENTUSIASMO.

    ESTUDE, ENQUANTO MUITOS ESTÃO ESPERANDO A VIRADA DE ANO!!!

  • E_Luiza e Patrícia reis, confesso que esse "ineditismo" ficou um pouco estranho, mas tentando pensar no possível raciocínio do examinador, concluo o seguinte:

    Mas antes, vamos ter que voltar no tempo e fingir que estamos ouvindo o discurso. O fato passado não é ineditismo, mas a forma em como ele enxergava o mundo adiante era.

    Exemplos:

    • a) não ineditismo: "Quando os arquitetos de nossa república escreveram as magníficas palavras da Constituição e a Declaração da Independência".
    • b) ineditismo "Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se levantará e viverá o verdadeiro significado de sua crença"

    Após reletir nisso, concluo que não está errado em pensar que o gabarito da letra A esteja certo

    Agora sobre a letra C. Ao dizer "encadeamento lógico", não vejo como correto, pois não há uma cronologia dos fatos. Veja dois exemplos citados nos parágrafos 5 e 6. No 5º ele fala sobre o Mississippi e no 6º sobre as crianças. Não estou falando que não há coesão no texto, mas este "encadeamento lógico" não vejo, pois não consegui traçar uma linha do tempo.

  • Examinador juvenil