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Célestin Freinet - Tendência Progressista LibertáriaNa teoria do educador francês, o trabalho e a cooperação vêm em primeiro plano. Seu objetivo declarado é criar uma "escola do povo".Freinet criou uma pedagogia do trabalho. Para ele, a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce.A pedagogia de Freinet se fundamenta em quatro eixos: Cooperação (para construir o conhecimento comunitariamente) Comunicação (para formalizá-lo, transmiti-lo e divulgá-lo)Documentação, com o chamado livro da vida (para registro diário dos fatos históricos)Afetividade (como vínculo entre as pessoas e delas com o conhecimento).
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Tendência
progressista libertária: A pedagogia libertária espera que a
escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário
e autogestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais, a
partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão "contaminando"
todo o sistema. A pedagogia libertária abrange quase todas as tendências
anti-autoritárias em educação, entre elas, a anarquista, a psicanalista, a dos
sociólogos, e também a dos professores progressistas. Particularmente significativo é o trabalho de C. Freinet,
que tem sido muito estudado entre nós, existindo inclusive algumas escolas
aplicando seu método. (Libâneo)
Gabarito: Certo.
Bons estudos!!!^^
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Os dois grandes teóricos da pedagogia libertária: Freinet e Miguel Arroyo
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Tendência progressista libertária
O papel da escola e transformar a liberdade num sentido libertário e de auto-gestão, as matérias são colocadas,mas não são exigidas.
Vivência grupal na forma de auto-gestão,o professor e orientador e os alunos livres, a aprendizagem e informal, via grupo(conversas) .
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QUESTÃO CORRETA:
Nessa tendência Libertária, a escola vai atuar diretamente na transformação da personalidade dos alunos, de forma que eles se libertem das estruturas do sistema. E com o tempo esses alunos se envolverão nas instituições políticas da sociedade, isso é uma forma de resistência à burocracia e ao Estado, que tem controle sobre tudo e que tira a autonomia das pessoas. Um ensino e uma aprendizagem autogestionária, QUE FAVORECE A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO ALUNO!
PRINCIPAIS REPRESENTANTES: CELÉSTIN FREINET E MIGUEL ARROYO.