Diferentemente do texto escrito, que em geral  compele os leitores a lerem numa onda linear – da  esquerda para a direita e de cima para baixo, na página  impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem- se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não  sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece  uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o  leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como  novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor- navegador passa a ter um papel mais ativo e uma  oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso.  Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos  caminhos e tomarão as mesmas decisões. 
MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas interacionais.   Rio: Lucerna, 2007. 
No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o  conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa  claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria,  porque