Questão 70687

• Banca: FCC
• Órgão: TRT - 3ª Região (MG)
• Ano: 2009
• Provas: FCC - 2009 - TRT - 3ª Região (MG) - Analista Judiciário - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar

A busca da interdisciplinaridade, além de ser um empreen- dimento de ordem filosófica, científica e educativa, corresponde também a um desafio, por se constituir num ato político de extrema relevância para a consecução do projeto de formação profissional do assistente social. Com base nisso é INCORRETO dizer que

• A. a unidade do saber é reconhecida por alguns autores como expressão natural do conhecimento em sua gênese e finalidade.
• B. para se constituir, a perspectiva interdisciplinar opera uma eliminação das diferenças.
• C. a busca de uma atitude interdisciplinar deve ser precedida de uma reavaliação do papel da ciência e do saber em suas relações com o poder.
• D. a atitude interdisciplinar exige a superação da preconceituosa afirmação de incompatibilidade entre a ciência e a filosofia.
• E. a conceituação de interdisciplinaridade refere-se a uma vinculação, uma reciprocidade, uma interação, uma comunidade de sentido ou uma complementaridade entre as várias disciplinas.

Gabarito: B

Comentários

• Dias (2001) aponta que a orientação do processo de trabalho da equipe de saúde mental está calcada em:
   
  a) Interdisciplinaridade: a atuação da equipe em considerar os diferentes campos de saber e a abordagem do sujeito como um todo, atento ao contexto socioeconômico-cultural no qual ele está inserido. A perspectiva interdisciplinar não opera uma eliminação das diferenças:                                                                                                                      tanto quanto na vida em geral, reconhece as diferenças e as especificidades, convive com elas, sabendo, contudo, que ela se reencontra e se complementa, contraditória e dialeticamente.A interdisciplinaridade implica um plano prático operacional, que se estabeleça como mecanismos e estratégias de efetivação desse diálogo solidário no trabalho científico, tanto na prática da pesquisa, como naquela do ensino e na prestação de serviço (SEVERINO, 1998).
  
  

  Revista Textos & Contextos Porto Alegre v. 8 n.2 p. 241-254.  jul./dez. 2009